初中作文肖像描写

一、初中作文肖像描写

初中作文肖像描写技巧探讨

肖像描写是中学作文中非常重要的一个部分。通过生动的描写，我们可以让读者更好地了解故事中的人物，增加作文的可读性和吸引力。今天，我们将探讨一些初中作文肖像描写的技巧，帮助同学们在写作过程中提升自己的写作能力。

1. 刻画外貌特征

在描写一个人物的时候，首先要从外貌特征入手。这些特征可以包括长相、身材、皮肤颜色和眼睛等等。通过生动的形容词来描绘这些特征，让读者能够清晰地想象出人物的外貌。例如：

他是一个身材高大的男孩，浓密的黑发凌乱地披在额前，大大的圆眼睛闪烁着灵气。

通过这样的描写，读者可以更加真实地感受到这个人物的形象，从而更好地融入到故事中。

2. 刻画内在特质

除了外貌特征，人物的内在特质也是十分重要的。我们可以通过描写一个人物的性格、兴趣爱好、价值观等来展示他们的个性。通过这些描写，读者可以更好地了解人物的思想和行为动机。例如：

她是一个勇敢而坚强的女孩，总是坚持自己的信念，永不言弃。无论遇到任何困难，她都能从中找到力量，勇敢地面对。

通过这样的描写，读者可以更加真实地感受到人物的内心世界，增加故事的情感共鸣。

3. 描写人物的动作和表情

人物的动作和表情是描写人物形象的重要元素。通过描写人物的动作和表情，我们可以让读者更加真实地感受到人物的情感状态和内心活动。例如：

他的手紧紧握着拳头，眉头紧锁，充满了决心和坚定。

通过这样的描写，读者可以感受到人物内心的激动和决心，增加故事的紧张感。

4. 使用比喻和拟人手法

在肖像描写中，使用比喻和拟人手法可以使描写更加生动有趣。通过将人物与其他事物进行类比，可以让读者更好地理解人物的特点和意义。例如：

她的笑容如同阳光一般温暖，将周围的一切都照亮了。

通过这样的描写，读者可以更加形象地感受到人物的阳光般的温暖和积极向上。

通过以上的技巧，我们可以更加生动地描写作文中的人物形象，使作文更加丰富有趣。同学们在写作的时候可以尝试运用这些技巧，提升自己的写作水平。希望大家能够在肖像描写中表现出自己的创意和想象力，写出优秀的作文！

二、肖像描写，重点写眼睛的作文？

描写眼睛炯炯有神，目光明朗浓眉大眼一双水汪汪的大眼睛，好似会说话

三、名人肖像描写作文300？

对人物的长相体态、衣着打扮、神情等的描写，就是人物的外貌描写。

描写外貌就像给人画像或照相，使读者结识一个个活生生的逼真的人。因此，外貌描写也叫肖像描写。肖像描写的作用不止在于画出这个人的外部面貌，而是为了以形传神，通过人物的外部特征揭示性格特点（表现人物的身份、性格和生活际遇）。成功的肖像描写是理解人物性格的一把钥匙。　　【名著借鉴】 　　例１．现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。(魏巍《我的老师》) 　　简析：简要的外貌描写，突出了老师年轻、美丽的特征。　　例２．面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但精神很好，没有一点颓唐的样子（整体）。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字（局部）。（阿累《一面》） 　　简析：《一面》中对鲁迅的三次肖像描写给读者留下了难以忘怀的印象。这是第二次的肖像描写，是在近处，在明里，是作者有意识的进行观察，刻画比较具体、细致，重点描写人物的面容和精神，由形入神，从整体到局部，形神兼备的写出了人物的气质和精神状态：瘦，但精神很好。　　例３．他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。（鲁迅《孔乙己》） 　　简析：在这里作者细致地描写了孔乙己的肖像，以便逐步刻画他的性格特征。“身材很高大”，表明他原本具有谋生的条件；“青白脸色”，“皱纹间时常夹些伤痕”，表明他生活状况不好，时常遭受生活的折磨和别人的凌辱；“皱纹”和“花白的胡子”，点明他生活状况不好、年岁已老；他的长衫“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”，说明他既穷又懒，好逸恶劳；对人说话，“总是满口之乎者也，教人半懂不懂的”，这表现了他的书呆子气，也表现了他的迂腐可笑。人们不知道他的名字，就从描红纸上的“上大人孔乙己”的话里给他取了一个绰号叫作孔乙己。这是一种强烈的讽刺和椰榆。在这一段里，作者通过上述肖像描写，把一个穷困潦倒、迂腐可笑的下层知识分子形象栩栩如生地刻画出来，展现在读者的面前。

四、海明威肖像描写？

一位身材粗壮结实的老者，脸上布满线条分明的皱纹和花白的络腮胡子，他不再西装革履，而是喜欢休闲打扮，在一些照片中他甚至赤裸着上身，显露出被阳光晒得通红的臂膀和浓密的胸毛。

知识分子气质似乎已经从他身上消失，此时的他看上去更像一个上了年纪的猎手、一位傲视天下的智者、一个个人魅力十足的政治领袖。

五、孙悟空肖像描写？

  长相圆眼睛，查耳朵，满面毛，雷公嘴，面容赢瘦 ，尖嘴缩腮，身躯像个食松果的猢狲，虽然像人，却比人少腮。

 从虎腹上割个四四方方一块虎皮，收起一幅，把一幅围在腰间，揪了一条葛藤，紧紧束定，遮了下体。白布短小直裰披在身上，将虎皮脱下，联接一处，打一个马面样的折子，围在腰间，勒了藤条，这等样才像个行者。 

 黄发金箍，金睛火眼；身穿锦布直裰，腰系虎皮裙；手拿一条儿金箍铁棒，足踏一双麂皮靴；毛脸雷公嘴，朔腮别土星，查耳额颅阔，獠牙向外生。

 扩展资料 诗词描写： 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。 尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣。 尖嘴缩腮，金睛火眼。头上堆苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎。 眉间土，鼻凹泥，十分狼狈，指头粗，手掌厚，尘垢余多。还喜得眼睛转动，喉舌声和。 语言虽利便，身体莫能那。正是五百年前孙大圣，今朝难满脱天罗。 

 磕额金睛幌亮，圆头毛脸无腮。咨牙尖嘴性情乖，貌比雷公古怪。

六、肖像描写的意思？

肖像描写也叫外貌描写。

主要是描写人物的容颜、服饰等。

通过外貌描写反映人物的身份、地位，以及其性格特点，是塑造人物形象的必备的方法之一。

七、肖像描写的读音？

xiaoxiangmiaoxie

肖（xiāo、xiào）是汉字通用规范一级字（常用字）。 [1]  此字始见于春秋时期文字。 [2]  “肖”本义是相似，相像。后引申指效仿义。以上义读作xiào。当读作xiāo时，有微小，渺小之义。

八、肖像描写的作用？

塑造人物形象,突出人物性格.使读者对人物加深印象并产生进一步的了解.

九、孔乙己的肖像描写？

孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没洗。 孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？” 听人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书，但终于没有进学⑷，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人家钞钞书，换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气，便是好吃懒做。坐不到几天，便连人和书籍纸张笔砚，一齐失踪。 孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。 有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。 看出他好喝懒做，死要面子，是个穷酸书生。但又善良纯真，热心诚信

十、肖像描写的定义？

肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。

“肖像”，从不同角度上有不同的理解。美术意义（或摄影）上的肖像，是指通过绘画、摄影、文字等艺术手段，使肖像权人的人物形象在物质载体下再现的一种观赏造型作品。描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。