小学二年级长大以后做科学家

一、二年级孩子想成为一名脚踏实地的科研人员，我应该怎样帮助他做职业规划？家庭教育应从哪些方面入手？

好，有理想好，但你首先要明确为什么想当科学家。有目的的去努力。你要多学习文化知识来丰富你的思想。二年级时你要培养逻辑思维能力。然而，如果你年龄真在七八岁左右，那你未来的道路还很长，挫折会让你成长，会让你明白一些东西，去感悟生命的意义。

二、你会对想成为科学家的小孩说些什么？

这个问题有意思，我有两个故事要说：

1。小学二年级的时候老师让写长大后要做什么，大多数同学写要做老师，我写要做科学家，因为那时候求知欲很旺盛，觉得科学家什么都知道一定很厉害。结果把“科”写成了“料”，只拿到99分。

回家后被我妈妈说，你为什么要写那么难的三个字，为什么不直接写老师？那两个字多简单！

2。国庆回家问五岁的小侄子长大后要做什么。他竟然表示，要做科学家！

我立刻想到自己的童年往事，心情澎湃的问他，为什么？

他说，因为科学家有很多小伙伴，可以一起去做很多事情！（不知道这是从哪部动画片里面看到的。。。）

我对他说，那你可要好好用功了，因为科学家那么厉害，知道很多事情，姑姑小时候也想做科学家呢！

他立刻说，那你现在是科学家了吗？

我汗：不是，姑姑现在是律师了。

总觉得在说实话的基础上不得不提前揭示了一点残酷的现实呢

三、我今年8岁，长大想成为科学家，可现在学习一般，考试总八九十分，怎么做才能做科学家呢？

这个小孩儿有当科学家的潜质：独立思考并提出了问题。顺便告诉你一个好消息，能吾成为科学家与大中小学的考试成绩无关，科学家都是些有天赋的人。比如抽象思维的能力。

再告诉你一个小秘密吧小时俺想当个大坏蛋。因为那个时代普通人都很穷，只有电影中大坏蛋们才能大块地吃肉……后来俺长大了，继续做了一个普通人，也许人生就是这样吧。

四、是不是大部分中国小学生都想当科学家？为什么这样呢？

昨天晚上和一个小孩子聊天，想起来就随口问了她，你们长大以后真的想当科学家吗？

之前上的一节作文课，二十年后，本以为他们会对二十年后的生活充满期待和憧憬，我说，描述的是你们想象的二十年后可能的生活，职业，衣食住行各个方面都可以，围绕自己未来的生活写，小学生作文字数要求很低，五六百字就好。

可是看着收上来作文纸上满眼的科学家老师医生我还是崩溃的，翻过之后，套路大致相同，二十年后，我是个科学家/老师/医生/其他，我发明/研究/设计了什么，帮助了人类，造福了社会。自动化和环保主题用的最多，还都特贴心的给机器人起了代号。看完我特有挫败感，说这么多白说了，没几个写自己生活的，理想倒是很崇高。我不敢轻视或者否定哪个孩子的未来的，只是看着桌子上半数多的"科学家们"有些惆怅的想这次作文要重新写了，这也太敷衍人了。

我都想过怎么跟他们讲了，想让他们好好想自己喜欢什么，想做什么，我们国家把职业分为一千八百多小累，科学家作为脑力工作者的确站在金字塔的上边，可不是每个人都要做科学家的，社会这个巨大齿轮的转动要靠每个平凡人的努力，平凡的工作也会不平庸，不是只有崇高的理想才伟大，我们要写的二十年后，是对未来做切合实际的合理想象。而不是世俗定义的光亮前途。

可是今天和小孩子聊过后，她说，是啊，当科学家是个很棒的事情呀！

我突然想起一个小孩子写的作文，开始写要当科学家，发明保护环境的机器人，结尾却说清洁工每天扫马路很辛苦，以后也很想当清洁工。当时觉得她写的前言不搭后语，现在想，也许对他们来说，当科学家真的只是一件很棒的事情，当科学家可以保护环境，可当清洁工也可以，她想做的事情是保护环境，所以无论当科学家还是清洁工，都可以实现梦想，不过当科学家听起来更棒些。我仔细回忆了他们写的东西，大多数都是想发明绿色环保的东西保护自然，或者自动化服务人类，虽然很多东西已经发明出来了，可是看起来，倒也是孩子心性。

他们这两天在背一首诗，行路难。

行路难，行路难；多歧路，今安在？

嗯，以后的路谁也不知道会怎样，希望他们都会做很棒的事情，成为很棒的人。也许路途遥远又艰难，可他们可是想过做科学家的孩子呀。

嗯，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

总有一天。

我也想成为很棒的人。

五、为什么我们小时候的理想是长大当一个科学家？

记得老师问长大后的理想，是在小学二年级的一节课。那是一个阳光明媚的下午，我坐在教室中间的某个位置。

我印象之所以深刻，是因为，作为全班的差生，我又一次感受到老师和同学们深深的恶意。

那个语文老师问我们，你们未来的梦想是什么呢？每个人都要站起来回答。

语文老师50多岁，头发花白，不苟言笑。对好学生和颜悦色，对我这样的坏学生，从来不愿意多看一眼。

50多个学生，从头至尾，都说当科学家和老师。更有聪明的学生，要当一个像语文老师那样的好老师。我是唯一的例外。

大概30多个学生发言之后，轮到我了。我站起来，非常坚定有力的说，我要当音乐家。

哄堂大笑。

连从不笑的老师都笑了。她肯定想不明白，我这个家里平时都不给她送礼，学习中后等的差生，有什么资格能想到当音乐家。

她忍不住好奇，问：“你为什么想当音乐家？”

我的回答很简单：“因为我的音乐课成绩好。”

小学的语文和数学老师，都不看好我，相互给我差评，甚至到我上初中，还给初中老师我的差评。而音乐课的年轻女老师，从来没有那些老师对我的轻视和不屑，对每个学生都很公平。所以她上课，我很认真，每次写五线谱，我都是第一个交上去，早第二名很多。她很惊讶于我的速度，每次都表扬我。当然，音乐课成绩好，是一个可笑的答案，小升初只有语文和数学两门成绩。

那时候，我真的以为很快写完五线谱，就可以成为音乐家。

音乐家的梦想被很多同学不停嘲笑，也被语文老师当做笑料讲给了其他老师。数学老师在课堂上，忍不住自己的情绪，当场又嘲笑了我一次。

唯独那个年轻的音乐老师，充满疑惑、略带忧郁地在课堂上问我：

你为什么想当音乐家呢？

我现在知道，作为一个学习音乐的人，她知道要当音乐家有多么难，我离那个目标又有多远。

我告诉她，我喜欢音乐。

她只是默默的点了点头，眼中若有所思的样子。那节课，没有人嘲笑我。老师没有笑，他们是不敢笑的。

现在想来，应该是觉得，作为一个被老师鄙视被同学欺负的差生，被一个老师尊重了、赞美了、肯定了，是一件非常幸福和温暖的事情。

很多年之后，回想那个站起来说想当音乐家的时刻，我记得最清楚的，就是心里的一句话：我不要和他们一样，说着老师希望听到的无聊答案。

我要说出自己心里的声音。

当然，现在的我，并没有成为音乐家，连一门乐器都不会。

但是我追求平等、善良和真实的体验，在嘲笑中尊重自己的感受，不为外界动摇的心理，让我走出了自己的一条不寻常的道路，一次又一次地成就了人生中的不可能，有了不平凡的人生。

大概十多年后，语文老师从我的同学那里知道了我的近况，默不作声了很久。她所宠爱的那些优等生，没有一个成才的。

真正的理想，不是老师和父母教给你去说的，而是心中不会改变的坚持和感动。

我永远感谢那个真正给我理想的音乐老师。

六、小时候大家的理想都是科学家，可是长大了之后成为科学家的寥寥无几？

小时候大家的理想都是科学家，可是长大了之后成为科学家的寥寥无几？

不是小时候大家的理想都是科学家，可是长大了之后被认可的科学家却是寥寥无几，原因是各种科研管理存在着很多很多很多好多好多的的实际问题，让真正的科学家走投无路，不得不逐步的放弃自己最感兴趣的科研课题，就像我的人工控制气候的科学研究，人工改造气候的科学研究，人工设计气候的科学研究，人工规划气候的科学研究，人工管理气候的科学研究，人工空中水网的科学研究，人工空中水库的科学研究，人工智能气候的科学研究，人工呼风唤雨的科学研究，人工控制天气的科学研究，不但得不到支持，反而招来了无辜的诽谤，恶意的攻击，导致具有创新意识的人才，一直源源不断的跑到了国外，你看我说的对不对？

七、孩子问「长大了我可以做科学家吗」，该如何回答？怎样帮孩子了解科学家的工作和要想成为科学家应具备的能力？

❤️视频中，灯亮了~~！！ 风能转化成电能了~~

我是鹤然三宝奶爸，我家孩子就问过我这个问题。“爸爸，我长大后能成为科学家吗？”茜茜歪着小脑袋问我。

看着她充满渴望的小眼神，我怎么忍心说不呢？
“你可以啊，当然没问题。 茜茜，你知道科学家是做什么的吗？”
“当然知道，他们就是发明了很多有用的东西，所以我们叫他们科学家”
“那咱们家电灯能亮，你知道电是怎么来的吗？”
“墙上把电灯的开关打开，电就来了啊”茜茜说
“哪有那么简单。。咱们用的电，有一部分是风力发电，爸爸给你一个手工玩具，顺便给你说一下原理吧”

会发电的风车。。

一、生活中的风力发电机

我们都见过在山坡上耸立的“大风车”吧，来！咱们看一下这些风车的照片，我们去户外玩的时候看到了它们，只是感到很漂亮的风车，很漂亮的风景。

有时候也想不到，自己家里的用电，就是通过它来制造的。

没错~~它就是一台风力发电机！

（1）为什么这个大风车能发电呢？

让我们看看它其中的奥秘吧！

看到它其中的重要组件了吗？ 那就是大风扇连通着发电机，随着风吹动风扇转动，通过轴承带动发电机进行发电。

之后再把发出来的电力，通过电线并入电网。我们家庭通过电网就可以使用它发出来的电了。

（2）绿色能源--风能发电

以前咱们发电一般是^[1]火力发电，通过煤炭燃烧的热能，再转换成电能。但是煤炭燃烧会产生废气污染环境，环境变坏了对人的身体也不好啊。

像这种大自然的风能，它就没有污染，通过它来转成电能，这才是最好的清洁能源。

^[2]风力发电，是现在流行起来的清洁能源。

像这种大风车，不仅仅可以安装在山区有风的地方，也可以安装在沿海里，那里海风也可以吹着它，让它来发电呢。

咱们国家风力资源丰富，测算的风能储量有10亿千瓦左右呢，陆地上储量约2.53亿千瓦，海上风能储量约7.5亿kW。当然了在海里放大风车，技术含量更高，因为海里会经常刮台风，狂风巨浪地，对大风车有很大的挑战。

二、电磁发电原理

（1）发电机里的小秘密

你知道风车里的发电机，是什么原理发电的吗？

我们先看一下这个手工玩具--大风车，它做工挺细腻的。我们看看他发电机的秘密吧。

看到铜线圈了吗？

对~ 这就是秘密！！

先说一个纯理论定义哈。 这就是电磁感应发电。

如果闭合电路中的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动的话，导体中的电子就会受到洛伦兹力，洛伦兹力属于非静电力，能引起电势差，从而产生电流。

风车的风扇带动后面的小杆转动，在两块磁铁的“夹击”下，切割了磁力线，所以就产生了电能。

下图就是结构图：

有了这个原理作保证，风能就可以源源不断地变成电能拉。

（2）真正的科学家

电磁感应原理是迈克尔·法拉第发现的。法拉第 （Michael Faraday，1791年9月22日～1867年8月25日），英国物理学家、化学家，也是著名的自学成才的科学家。

^[3]法拉第出身贫寒，只上了两年小学，他一直勤奋好学，一次偶然机会，他听了戴维的讲演，并把他的讲演整理成了笔记，并且跟戴维说，自己愿意献身科学事业。

戴维很欣赏他，让他当了自己的助手，从而法拉第走上了科学道路。

真正的热爱一件事情，才能让人坚持下去；因为有这种热爱，才能把这件事情干好。

三、小手工--风力发电

（1）图文并茂、做工精细

不得不说，小看山这个手工玩具套装，做的真的很细腻，并且可以让孩子学到很多科学知识。

它在书籍首页，就介绍了风能发电的科学原理。里面的卡通形象，看小山，真的很活泼可爱。

茜茜一看到它，就喜欢上了它，可以说，还没做手工呢，就开始爱了，爱了。

你看它做的小发电机，用线圈包裹，做工很精细。做成之后，不用费力去吹，发电效果杠杠的。

它发出的电，带动小红灯，一直两个不停。

这几个小孩，都争着去吹它，争着去 风力发电呢

（2）兄弟姐妹间好玩具

我家茜茜，带着她弟弟妹妹，就特别喜欢这套手工玩具。

兄妹三人相互配合，开心地做手工。

妹妹帮忙来粘“小看山”

看我“大力出奇迹”~~~“我吹~~~”

“电来~~~”

四、❤️给孩子的启发

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孩子就需要在兴趣爱好中，学到科学知识，这样他才不会认为别人强逼着他去学习。而是他主动地去探寻科学道理。

在做手工的过程中，即了解了风能发电的科学原理，又可以活动双手、开动大脑来做手工。

寓教于乐，这才是学习的最高境界。

评论区咱们聊聊各自的想法，一起讨论一下吧。

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八、小学二年级觉得安人才是社会的归宿，怎么办?

没关系，我们二年级的时候还想当科学家呢，随着成长不都慢慢改变了吗？二年级的表达只代表二年级的认知，听听就好，如果他对这方面感兴趣，找点相关的书给他看，扩充知识，鼓励他形成新的观点，并保持开放性思考，就好。

九、如果有机会成为明星和科学家你会选哪个?

我会毫不犹豫选择当科学家。为啥❓❓❓因为我从小学二年级(1959年)就开始阅读《知识就是力量》杂志，被这本杂志深深吸引，从此以后，(六十年代)阅读了大量的自然科学类杂志《航空知识》《无线电》《十万个为什么》和科幻书《科学家谈二十一世纪》等等，尤其对物理产生了极大的兴趣，励志往电子方面发展，可惜的是，1966年

十、为什么我小时候会有“长大以后想当科学家”的想法？

时代性啊，那时候电视中新闻里总演白大褂的“科学家”。

当时我们小时候最流行的书是《十万个为什么》，这套丛书恰巧还是以自然科学为主的。

哦对了，还有当时天价、15块钱一本的《恐龙》杂志。

当然因为我们的父母辈都是60后，基本都是以工人为主的，所以那个时候父母也不是很清楚“科学家”其实一个统称，也没有对我们进行引导。

不过我跟小兵器不一样，我当时喊的是“我要当天文学家”，我在第五层。

主要是因为当时沉迷《圣斗士星矢》，知道研究“星座”的都是天文学家，一下子就细分了。

后来才知道研究“太空”的是天文学家，研究星座的都是“占星学家”。

幸好当时误以为研究“星座”的是天文学家，要是喊“占星学家”怕不是黑历史了。

十一、小学那时候说长大要当科学家的同学现在都在干嘛。。?

成了民科

初二的儿子想成为生物领域的科学家，我怎么帮他制定目标和行动计划？

生物是一个广大的研究领域，从大象、猩猩，到细胞、分子，各个层面都有研究方向。还是要先广泛了解生物学，看看到底是对哪个层面感兴趣。

美国各大高校，如CalTech等，都有给青少年儿童开设的暑期科研项目，不如从这里作为切入点，制定个小目标，暑期去这种正经科研单位去参加一下相关研究，涨涨见识、增加兴趣。

生物科学的一个前沿是量子生物学（研究视觉、生物导航、嗅觉、光合作用、生物发光的基础，要用到量子力学）。不如先把量子物理学会？

这里是一位热爱物理的生物学家写的三本书。他学会一部分知识就写一本。马上要出第四本了。

据我的理解，生物相关的研究，既要有一定的知识储备，又要具有较深入的逻辑推理和辨别能力。不如从一些基础的业内经典读物看起？

生物学是一门实验科学，别忽视了动手能力的培养。据我所知，这方面的实验研究其实较为容易。因为相关入门设备显微镜还是可以自己配备一台的。看个头发丝啦，看个唾液中的细胞啦啥的，都非常好。

看了一下，其他相关实验器材也不太贵……

只要别弄什么革兰氏阴性菌如大肠杆菌、革兰氏阳性菌如金黄葡萄球菌就好。培养点松露、美味牛肝菌啥的，还能补贴家用……