幼儿艺术绘本推荐

一、幼儿艺术绘本推荐

是幼儿结合自身的独特体验和感受，借助丰富的想象，运用绘画、手工等多种美术技能来制作绘本。

绘画是幼儿最喜欢的活动，幼儿可以把自己喜欢的形象通过绘画形式表现出来。它制作简单、颜色多样、画面精美。

用照片来自制绘本，以文字和照片相结合的方式展示出来。它个性突出，内容精确，利于表达。

二、艺术 绘本

图画书是最适合孩子的早期阅读方式。绘画性、传达性和趣味性是图画书的基本特征，图画书和用语言文字来表述、描述的幼儿文学作品是有区别的。语言艺术的幼儿文学是诉诸幼儿听觉的，情节描述是线性、时间性展开的；而图画故事书则主要用图画来描述事物的，是同时诉诸于幼儿听觉和视觉的一种艺术形式，情节展开是空间的、立体的。图画书要求语言与图画、文学性与艺术性有机的统一。图画书作为幼儿文学的现代形式，其存在价值是无庸置疑的。

　　从儿童生理发展的角度看，即从儿童特定年龄阶段对于色彩或形状的感知觉来看，我国心理家陈立等做过相关的研究，发现“儿童的形状抽象最早”“3岁后形状抽象下降，颜色抽象比率上升。”“5岁颜色抽象达到高峰”“6岁后是同一抽象占优势”。因此得出结论，集形状和色彩于一身的图画书是适合于儿童阅读的书籍形式。从儿童心理发展的角度看，图画书是儿童文化的呈现，是儿童自身的世界的重要部分，儿童借由图画书进入自身内心世界，成人也借此与儿童获得心理交流。儿童有自己的哲学、艺术和构想，儿童有属于自己的独特的儿童文化。儿童的文化对儿童自身的发展有独特的价值。图画书是幼儿的伙伴，它伴随着幼儿的成长，是幼儿了解自己和外部世界的“窗口”，还是幼儿寄托情感和思绪的精神之乡。一种适宜于幼儿发展的图画书，相对于幼儿就如同一扇开启心智的窗户，打开它就如同打开知识宝库的大门。在那里，幼儿同世界的距离接近了，幼儿与世界的互动开始了，幼儿也就进入他们自己的世界之中。集图画书，操作和游戏于一体的绘本游戏，也就成为最适合孩子的的学习玩具。

三、儿童绘本美术创意画

创意美术的重点在于其创意，对美术的材料与形式，都没有明确的限制，更加关注幼儿在美术创作上的自主表达，倾向于培养幼儿的创造性思维和美术表达兴趣，从表面来看，绘本阅读与创意美术属于不同的学科，但二者在对幼儿核心素养的培养上有共通之处，都可以开阔幼儿的思维，培养幼儿的想象力和创造力，提升幼儿的审美能力，本文主要论述了如何运用绘本阅读，培养幼儿的创意美术水平。

绘本的特征就是以绘画为主，没有文字或者只有少量的文字，与普通的图画书不同，绘本带有明显的个人绘画风格，是插画师们精心绘制的，具有很强的艺术性和文学性

四、儿童绘本绘画

绘本故事和童话书都是给儿童看的一种书籍，他们的区别是：

1、儿童绘本故事色彩度高，图画多，而童话书大多以文字为主，相应图片比较少。

2、绘本故事很容易吸引孩子们的注意力，而童话书大多数是文字，比较小的孩子很容易分心。

3、绘本在儿童不识字的状态下儿童可以通过图片来理解这本书所描述的故事，而童话书却需要比较强的文字识别量，否则儿童无法自行阅读。

4、绘本故事学龄前儿童可以自行阅读，并通过图片来展开想象，理解故事；而童话书却需要大人的阅读来让孩子来理解书内的故事。

5、绘本里的图画才是故事的主体，所以可以通过图画来理解。常见一些有图有文的故事书，尽管这些书的图画画得十分有趣，但这些图画只是文字的补充，只是一类具有文字系统功能的图画。

五、幼儿艺术领域绘本故事

绘本故事，指的是文字与图画相辅相成的图画故事书，表达特定情感和主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，在不同向度上交织，互动来说故事的一门艺术。