怎么给孩子练听力？

一、怎么给孩子练听力？

给孩子练听力的方法

训练宝宝听力训练方法

0-1岁

胎儿3个月时，就能听到母亲体内的声音，5个月大的时候，听力水平已接近成人，能听到母亲体外的声音并做出反应。当妈妈边抚摸肚子边对宝宝说话时，胎内的宝宝没准正竖着耳朵听你的“教诲”呢!

巧用“妈妈调”。由于刚出生的宝宝对某些声音具有本能的听觉偏好，因此，当成人对婴儿说话时，可以用一种相当特别的方式——妈妈调。比如：说话时的语调要夸张一些，抑扬顿挫，语速缓慢、清晰，同时还会伴随明确的动作或物品示范，还可以用叠音词(肚肚、褂褂)等，这样就比较能吸引宝宝的注意力。

你可以利用家中的空酸奶瓶、易拉罐、纸袋等，在里面放上弹珠盖好，摇一摇，对宝宝说：“你听听弹珠的声音。”然后把弹珠拿出来，放上纸屑，盖好之后再摇给宝宝听，问他：“听听纸片的声音是什么样子的?是不是像弹珠一样吵呢?”当然，你还可以用布头、大米等，凡是摇动时可以发出声响的东西让宝宝听。这个小游戏看似简单，但它对提高宝宝听力的敏锐性有很大的帮助哦。爸妈最好是选择不同的材料摇给宝贝听，让他能够快而准地辨别出不同的声音。

3—6岁

3岁的宝宝语言理解及听觉记忆都有了一定的基础，语言表达也逐渐从简单变得更长、更复杂、更生动，这为他们即将进入幼儿园，学习更多的人际交往技能、复杂的游戏等做好了准备。

(1)边听边看。

多给宝宝看图画书，为年龄小点的宝宝讲故事，让孩子以听为主、视知觉为辅。等到3岁的时候，就可以让宝宝随着故事的情节指出图画中的主题。四五岁时，宝宝已能够一边用手指着图画书，一边自己讲故事了，借助于视觉刺激唤起他的听觉记忆，然后用自己的语言表达出来。

(2)随着生活经验的丰富，宝宝对身边的人和事物所发出的声响，都有了一定的听觉印象。

二、零基础英语听力入门训练？

对于零基础的英语听力学习者而言，入门训练是非常重要的，有助于帮助学习者掌握英语听力的基本技能。

首先，要选择一些基础的英语口语听力素材，比如情景对话、描述文字等，以便于学习者熟悉英语口语的语言特点和表达方式；

其次，要多练习，反复听音，模仿练习，以便于学习者熟悉英语口语的语法特点和语音特点；

最后，多联系实际，比如参加英语听力训练课程，也可以让学习者体会到真实的英语口语听力环境。总之，通过以上训练，可以帮助学习者更好地掌握英语听力的基本技能。

三、5岁宝宝英语启蒙如何积累听力？

以下是一些可以帮助5岁宝宝积累英语听力的方法：

1. 给孩子提供足够的英语环境和资源，例如购买益智英语玩具、看英文绘本等。这样可以让孩子在不知不觉中接触到英语，提高英文听力水平。

2. 利用有趣的英文儿歌来吸引孩子的注意力，并逐步扩大其听力范围。您可以尝试跟着音乐一起唱，或者画出歌曲中的故事情节，以增强孩子的兴趣。

3. 给孩子提供简单易懂的英语通关游戏、字谜或猜谜语等，来锻炼其听力和表达能力。

4. 播放适合儿童年龄的英语动画片或电视节目，如迪士尼卡通、PBS Kids等。

5. 与孩子一起进行英语读物朗读或带领他们聊天，在互动的过程中，加深对英语的理解和记忆。

需要特别注意的是，虽然通过播放英语音频和视频等媒体可以在很大程度上增强孩子的英语听力水平，但同时也应该限制孩子的英语学习时间，以避免过度沉迷和影响其他方面的学习和发展。

四、初中生怎样提高英语听力能力？

1、强调词汇积累

要求学生一定要熟悉所学的词汇，这是很重要的一环。所谓熟悉，是指能听能写能理解单词。这需要教师严加督促，让学生养成有心人，养成积累英语词汇的习惯。词汇积累的好，就为英语听力打下好的基础。

2、听写课文段落

拿课文来作为听写材料。教师可以用听写速度逐句读出某一段课文，让学生听写。然后要求需学生互相批改听写结果。凡是学生错写的单词，都应当让学生强化它们的记忆，防止留下后患。

3、灵活做听力题

教师要充分估计听力题的难以度，如果内容太难，就先不要给学生做。可以改为让学生先把听力题的听力内容录音稿看懂，再来做听力题。万一还有听不懂的提防，教师就可以提示一下，更有必要重听难点部分。确定答案后还要再听一遍。

4、精听听力材料

给学生做过的听力题，还可以继续利用。听力材料制作不太方便，因此编制出来的听力材料都是很好的训练材料，应当珍惜，做到物尽其用。可以让学生多次反复练听这些材料，听懂每句话、每个单词，不留死角。

5、适当训练泛听

从网上选用一些适合中学生作听力训练的材料，让学生扩大视野和增加乐趣。例如下载英美国家电台的某些新闻播音，给学生试听，可以配上教师自编的问题，以便检查学生的训练效果。

6、听歌曲写单词

为了增加训练听力的乐趣，偶尔给学生听英语歌曲也是不错的做法。可以把歌词原文打印出来，抽调部分单词，然后要求学生边听歌边填空。这作为调剂式的训练方法，也是可以采用的。

7、总而言之，用多种方式来科学训练中学生的英语听力，而且持之以恒，给予经常性训练的机会，他们的英语听力水平就会不断提高，越学越有信心，越有收获，就可以达到课程标准的要求。