英语三年级基础知识
英语学习诀窍:
第一步:结合“自然拼读”认字母
字母是基础。对刚刚学习英语的同学,初学字母时最好将字母本身的发音,和其在自然拼读中的发音放在一起记忆。这样做,将有助于以后的单词拼读。对绝大多数同学会经常写错的一组字母大小写,应放到一起记忆:Bb;Dd;Pp;Qq。
第二步:打开课本“指听”
预习很重要。(说三遍!)预习时,不仅应该让孩子听原版音频,还必须做的一件事:是一边听一边指着课文看。这样更能帮助孩子记住单词的发音。但在实际学习中,有的家长过于自信,甚至直接甩开音频,让孩子跟着自己读,这样做是十分不可取的。英语老师都不敢这么做。
第三步:大声、流利地“跟读”
在指听的基础上,孩子慢慢熟悉了单词,就可以大声地一边“指听”,一边跟着“指读”。声音一定要大,洪亮的声音反馈到大脑中,可以帮助记忆。需要注意的是,若有读得不流利的单词或句子,不能忽视,要反复跟读,直到口腔肌肉形成机械记忆,这样再读的时候,就会脱口而出了。
第四步:合上课本“听背”
听一句音频,跟着背诵一句。在熟练朗读的基础上,进行听背。可以从小分句开始,逐渐过渡到听背整句,甚至整段。一边听背,一边在脑海中联想,指读时课文中段落句子的概貌。
第五步:手耳并用“听写”
这个环节很重要。对基础比较好的同学,可以进行此项练习。听一句音频,暂停后,在练习本上写下来。在进行听写时,很多同学会发现,自己以为会的单词,其实并没有掌握。但是,在进行一段时间的听写后,不论是听力还是阅读,都会有大幅度的提高。
第六步:准确流利“背诵”
背诵整篇课文。包括单词和句子。也就是说,把课本的一整页内容背诵下来,如果上面提到的一至四步都已经很好得完成,背诵就是水到渠成的事情了。背诵的时候注意两点要求:发音准确、背诵流利。
第七步:终极提高“默写”
合上课本,关掉音频,在能熟练背诵的基础上,把整篇课文默写一遍。对基础不好的同学,也可以尝试这一步,不管写出多少,写完后及时根据课本进行订正,相信过不了多久,书写能力就会进步很大。
三年级英语有哪些基础知识和重要知识
三年级起学的,三年级英语的学习重点是让孩子开始了解英语,注意26个字母的认知和书写基础。英文单词从日常生活中所长见到的人称,身体各部位叫法,方位叫法,及日常生活中的物品叫法认知开始
英语三年级知识点
三上 Unit 8 Happy New Year!
一、重要字词:
1、能够听懂、会读、会说并以正确的笔顺书写、默写字母:Xx,Yy,Zz。
2、能正确地听懂、会读以下物品类单词:
a doll 一个玩具娃娃
a ball 一个球
a CD 一张光盘
a car 一辆小汽车
a robot 一个机器人
3、能正确地听懂、会读以下单词:
uncle 叔叔
sing 唱歌
dance 跳舞
all 所有的
a toy car 一辆玩具汽车
ah啊
ha哈
for 给
this这(指近处)
that那(指远处)
we 我们
happy 开心的 birthday 生日
4、认读以下词组,并能正确写出中文意思:
Uncle John 约翰叔叔
holiday greetings 节日问候
ask about things 询问一些事
accept a present 接受一个礼物
二、重要句型:
能听懂、会读、会说以下句型,并能正确进行对话交流:
1、节日、生日问候:
(1)A: Happy New Year,Uncle John!
新年快乐,约翰叔叔!
B: Happy New Year!
新年快乐!
(2)A: Happy Birthday, Bobby!
生日快乐,Bobby!
B: Thank you!
谢谢!
2、送、收礼物:
A: This is for you, Helen.
这是给你的,海伦!
B: Thank you, Uncle John!
谢谢你,约翰叔叔!
3、询问物品:
(1)A: What’s this ?
这是什么?
B: It’s a doll.
它是一个洋娃娃。
A: How nice!
好漂亮啊!
B: Thank you!
谢谢!
(2)A:What’s that?
那是什么?
B: It’s a ball. It’s for Tim.
它是一个球。是给Tim的。
4、欢乐歌谣:
We are singing. We are dancing.
Happy New Year to you all.
我们唱歌,我们跳舞,祝你们新年快乐!
★能够运用以上日常交际用语给他人提供食物并学会回答,用词恰当,语调自然。
特别注意This is 不能缩写成 This’s。
问What’s this/that?时,回答不能说
This/That is….而应该回答It’s….
三、能正确理解、朗读“Cartoon time”中的故事,并能读懂其中的趣味之处。
四、能演唱歌曲“Happy New Year!”,并能尝试更换歌词改编歌曲。
五、能够根据“Ticking time”中的标准进行自我评价,
小学三年级英语入门知识点
1名词单复数:
英语中名词分可数与不可数名词:
①能用数目来计算的叫可数名词,有单、复数两种形式,复数形式多数是在词尾加“s”如:pens, books;
②不可数名词是无法用数目来计算的名词,如:milk, juice.
2用情态动词can的用法
①“can’t”是“cannot”的缩写。
She can’t sing. He can’t dance.(她不会唱歌。他不会跳舞。)
② can 等情态动词后,用动词原形
She can dance. He can swim.
1打招呼
Hi! Hello!(你好!你好!)
How do you do?(你好?)
Good morning/afternoon/evening!(早上好/中午好/晚上好)
How are you? —I'm OK./I'm fine.(你好吗?我很好/我很好。)
And you? — I'm fine,too.(你呢?我也很好。)
Nice to meet you. —Nice to meet you, too.(很高兴认识你.-也很高兴认识你。)
Glad to meet you. — Glad to meet you, too.(很高兴见到你。我也很高兴见到你。)
Goodbye! Bye-bye!(再见!再见!)
3介绍自己
My name is ….(我的名字叫)
What is your name?(你的名字叫什么?)
I'm …. / My name is …(我是…/ 我的名字叫)
4询问年龄
How old are you? —I'm nine/ten。/ Sorry, I don't know.(你多大了?我是九/十/对不起,我不知道。)
Are you nine, too? —Yes, I am./No, I'm ten.(你也是九岁吗?是的,我是。/不,我十岁。)
一般疑问句:
Are you boy? —Yes, I am./ No, I am a girl.(你是男孩吗?是的,我是/不,我是一个女孩。)
Are you new? — Yes, I am./ No, I'm not.(你是新来的吗?是的,我是/不,我不是。)
Is this…? —Yes, it is. /No, it isn't.(这是...?—
是的,它是。/不,它不是。)
Is that…? — Yes, it is./ No, it isn't.(那是...?是的,它是。/不,它不是。)
It's… Is this big/ fat? — Yes, it is./ No, it isn't.
(这是大的/胖的吗?--是的,它是。/不,它不是。)
三年级英语基本知识
基础知识
1 be 动词am. is. are
2 单数用is 复数are
3 this 这个
4 that那个
5 人称 我I 你you
6 i like我喜欢
7I have 我有
8 is this这是?
三年级英语必须掌握的知识
都说三年级就是一个坎儿,我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿,孩子上到初中后,学习上会有更明显的不同。这一点家长也需要注意。
结合我家上三年级后的情况,具体谈一谈。
一二年级的孩子,只要把拼音和一些生字搞定了,成绩都会很好。
而且很多孩子上过学前班,提前就把小学一年级的拼字字词都搞定了,所以一二年级看不出来孩子有什么区别,家长稍微用点心,孩子门门课程都能达到优秀。
不知道别的省市是什么样子的,北京是90分以上属于优秀,老师不告诉孩子分数,不过期末评价手册里会有是优还是良。
上了三年级之后,优的标准就变了,改为85分以上就是优了,一二年级都可以拿到100分的,上了三年级基本很难拿到了,数学和英语还可以拼一拼,语文是肯定都没有的;
从三年级开始孩子们开始慢慢分化了,原来都差不多的成绩,现在也开始拉开距离了。
1.语文
语文多了阅读理解和作文
最重要的一点,很多阅读理解题目出的很是似是而非,家长有时候看起来都拿不住,我和老师探讨过这个问题,老师说,有时候老师都拿不准,因为语文知识确实是博大精深,里面涉及到方方面面问题。
还有作文问题,很主观。儿子写作文,我基本没怎么指导,我希望他想到什么写什么,写出真情实感来,不要过早地写套路文。但是后来发现,任由他自己写,经常不符合要求,比如他的文字风格很幽默,因为他平时看各类幽默的书籍比较多,我觉得也蛮不错,很有趣,但是老师往往说,这个跑题了,或者说不符合要求。
没办法,还得需要规范化。
应对方法:
三年级的阅读理解和作文是两大难关,阅读理解要靠平时多读书,孩子在三年级之前可以多读课外书,因为“课外书读的多的孩子后劲大”,可以给孩子选择不同种类的书籍让孩子尽可能地多读,多读,多读;
作文这一块,我在每天接孩子放学时,在车里让他用语言,说出自己的一天见闻,因为一二年级的孩子小,写字也慢,也不喜欢写很多字,不妨找能语音输入变成文字的输入法,让孩子每天练习说上一小段。
这样不仅锻炼了孩子的口才,也训练孩子的组织逻辑能力,同时你还可以大致了解孩子这一天发生了什么。
2.数学
数学方面就是题量突然变大了,很多孩子有点吃力了。而且作业也开始留的多了,北京这边,一年级时要求不留作业,2年级会留一些作业,3年级作业还是蛮多的。很多孩子还有课外班,等赶回家再写作业,基本上都没啥时间写了。所以很多老师要求课堂上就写。
应对方法:
找准孩子弱项,有针对性地训练
比如有的孩子,计算总是马虎错误,那就不妨每天让孩子练习3道题,全对就通关;不对就再来3道,等孩子大一点,可以增加到10道,也不要让孩子感到厌烦。
学会挑选代表性题目,建立错题本
有的孩子应用题总是不明白,其实这里面也涉及到语文的阅读理解问题了,读书多的孩子应用题理解能力也好,家长可以帮助孩子建立错题本,同时家长帮助孩子挑选一些易错的经典题目,这种能力慢慢要教会孩子,特别是孩子到初中,高中时,那时候搞题海战术也未必能成功,被淹没了,刷一千道题不如总结100道经典题目,就是这个道理。
3.英语
英语说难也难,说简单也简单,其实就是一种语言能力,很多孩子,尤其是男孩子,英语不好,因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。
而且三年级之后英语考试也会涉及到一些语法,过去式,有时候还需要写一小段话,这种对于没在课外班学过的孩子,还是很吃力的,因为他们没完整系统地学过语法,甚至连BE动词都不太懂,填写is,are,有时候都会搞混。
应对方法:
1.多听
英语要听说读写,最重要的是听,听的多了就会有语感,这一点其实在孩子小的时候就可以做,如果之前没有做,孩子上三年级了开始,那就要学会见缝插针式,比如早晨听20分钟,下午回家再听上20分钟。
2.说
说这一块,家长如果有基本英语基础,不妨在日常和孩子说一说,就是日常的吃饭,睡觉,情景式教学,如果家长不能做,可以让孩子每天自己练习三句话,积少成多;
3.读和写
读只要每天大声阅读就好,写这一块我是建议给孩子找一些英文绘本,让孩子能看得津津有味的就学习了,单纯背单词很容易忘掉,或者以新概念为基本读本,如果新概念全部背下来,那孩子成绩就基本没问题了。
其实,这里最主要的就是家长的用心和孩子的坚持,还有一二年级时,是养成好习惯的时候,有的孩子一二年级不是很突出,但是三四年级就逐渐“异军突起”,因为良好的学习习惯和大量的阅读好习惯,稳打稳扎成绩就会慢慢起来。
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