学与思为话题写作文？

一、学与思为话题写作文？

孔子说：“学而不思则罔；思而不学则殆。”意思是指，如果学习书本知识而不思考，就会不辨真伪，更不能融会贯通，学以致用；如果只是苦思冥想却不认真读书，就会孤陋寡闻，才疏学浅，更不能做到博见约取，标新立异。孔子的这两句话阐明了学习与思考的辩证关系。

二、以竞争为话题的题目？

良性竞争共促进步

竞争的尺度决定成功的角度

三、以竞争为话题的作文开头？

人生路上总会遇到竞争对手，当你遇上强敌时，你恐怕会觉得很沮丧，如果是我的话，我将会感到无比的兴奋，因为遇上强敌，才会磨练我们的意志，我们的人生才会因竞争而变得更加精彩。

当我们在班上竞选班长时，如果碰到了一个与我们旗鼓相当的对手时，我们应当感到十分荣幸，因为我们总算能在最后一刻，找到了自己的对手，就可以用实力来挑战对手，来磨练自己，让别人心服口服。

四、以病毒为话题写作文？

春节是我国最隆重的传统节日，也是我们小孩子最喜欢的节日，因为过春节时我们可以放鞭炮、收压岁钱，可以和哥哥、姐姐们一起吃美味的大餐。然而，今年春节期间，武汉一种名叫“新型冠状病毒感染的肺炎疫情”突然造访，打破了这份欢乐祥和的节日气氛。

残酷的病毒威胁着广大人民群众的健康和生命安全，它的传播速度异常迅速，使人们一度陷入焦虑、恐慌之中，家家户户都大门紧闭，昔日繁华热闹的街道变得冷冷清清。

一场没有硝烟的战争也悄然拉开了帷幕，在这生死攸关之际，全国各地涌现出了很多令人敬佩的医护工作者，他们惜别家中团圆的老小，义无反顾地奔赴在抗疫第一线。

他们，每天穿着厚厚的防护服去治疗病人，由于防护服不透气使他们全身大汗淋漓，但他们没有半句怨言，他们用血肉之躯为人民铸就着生命的安全防线。

还有这样一位爷爷，已经84岁高龄的中国工程院院士钟南山，他依然挂帅亲征，与时间赛跑，与病毒抗衡，钟爷爷的挺身而出就像是旱灾里的一场及时雨，他滋润了人民的心田，给人们带来了无限的希望。

钟爷爷这种临危不惧，有勇有谋，尽职尽责的精神难道不值得我们敬佩吗？榜样的力量激励着我们前行，我们青少年也要发奋读书，用知识和学问来武装自己的头脑，将来做一个像钟爷爷一样顶天立地的国家栋梁。

我坚信，从现在起，只要我们每个人都听从钟爷爷的防控防疫指挥，同舟共济，勇往直前，疫情一定会逐步抑制，胜利的曙光一定属于我们！加油中国！加油武汉！

五、以棉絮为话题写作文？

五月的天空，又飘荡着缕缕棉絮。 　　我喜欢棉絮，它比雪，更像鹅毛。 　　比雪更像我所向往的翅膀。雪白的。 　　学校教学楼的一侧，长着一棵高大的杨树。五月的季节，杨絮纷飞漫天。我趴在教室前面的栏杆上，伸出手，接住一缕又一缕的棉絮。棉絮飘在天空中，还飘进教室里，从三楼向下望去，操场上尽是捉棉絮的小朋友们。我笑了，我那么小的时候，也这么玩过。 　　我转身走进教室，一缕棉絮却在不经意间飘向我的鼻子，我用手捏下这缕调皮的小东西，轻轻闭上双眼，默默祝福它，然后又回到栏杆旁边，慢慢把它吹了出去，望着它飘向远方，与其它的棉絮缠绵在一起。美丽极了。 　　我扭过头，却看到。同桌小沐，正在努力的把身上的棉絮甩掉，然后用手抓起来，猛地甩开。我走过去，轻声说：“小沐。讨厌棉絮吗？”小沐一边甩着，一边说：“是呀。你看，多讨厌！”我贴近她，轻轻捏住她身上的杨棉，拍了拍它，说：“看，像我这样。”我说着，把棉絮吹向天空。小沐像发现了新大陆，也学我，做了一遍，还说：“好好玩耶。”我笑着走进教室。 　　我的座位靠窗户，而窗外就是那棵杨树。我把窗户打开，任风吹着棉絮到我脸上。带来的感觉是细腻而温柔。 　　窗外景色一片碧绿，刚刚还在外面吹棉絮的小沐看到我在这里，也跑过来，抚住我的肩，说：“小依，在干嘛？是不是又有好玩的东西了？”我笑道：“可不是什么东西都是那么好玩的。看，外面的景色多漂亮。”她笑了笑，又跑去一边了。 　　外面景色依旧，棉絮依旧。漫天纷飞，却带来了无比的美丽。我站在操场上，仰头向上看，棉絮的身影几乎遮挡住了整个天空，落在操场四周的花坛上。和花儿映衬，在我眼中，它完全可以和妖娆的玫瑰花媲美。 　　棉絮。仍然飞舞。思绪，飘渺摇洒。

六、以点滴为话题写作文？

夜来风雨声，花落知多少。

秋风萧瑟，洪波涌起。

好雨知时节，当春乃发生。

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

邯郸驿里逢冬至，，抱膝灯前影伴身。

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

空山新雨后，天气晚来秋。

白日依山尽，黄河入海流。

七、竞争和人情话题作文

竞争和人情话题作文

竞争与人情：两个不可分割的话题

竞争和人情，作为我们生活中不可忽视的两个话题，一直以来都引起了广泛的讨论和探索。竞争是社会发展的推动力之一，而人情则是温暖和谐社会的基石。本文将深入探讨竞争和人情之间的关系，在不同的领域中展示他们的交织与互动。

竞争与人情在职场中的体现

在职场中，竞争是所有职场人士面临的一种现象。无论是在晋升竞争中，还是在团队协作中，竞争都是无处不在的。在竞争激烈的工作环境中，人情往往起到了独特的作用。

首先，人情可以在竞争中发挥调和的作用。在同一个团队中，成员之间的关系紧密且相互依赖。当争夺同一份晋升机会时，相互之间的人情关系可以缓和紧张的竞争氛围，增加合作的机会。

其次，人情还可以在竞争中起到推动发展的作用。同事之间互相取暖以保持温情和团队的凝聚力，使团队的协作更愉快。而在竞争中，适度的竞争和友情可以刺激团队成员更加努力地追求进步和突破。

总体来说，职场中的竞争和人情是相辅相成的，二者相互交织，相互促进，共同推动着职场的发展与进步。

竞争与人情在教育领域中的关系

竞争和人情在教育领域同样发挥着重要的作用。教育本身就是一场竞争，学生成绩的升降往往与竞争息息相关。而在这个竞争的背后，人情关系也在发挥着重要的作用。

首先，人情可以在竞争中扮演一个平衡力。学生之间的竞争激烈，从小学到高中，从大学到研究领域，都存在着不同层次的竞争。此时，老师的人情关怀和导引，可以帮助学生们更好地面对竞争的压力，塑造积极的竞争心态。

其次，人情还可以在竞争中带来团结和友爱。竞争虽然使学生们彼此争夺资源，但同样可以通过竞争来增加团队合作的机会。老师引导同学们通过竞争培养友好互助的品质，加强团队凝聚力，使学生之间的竞争变得更有意义。

综上所述，在教育领域中，竞争与人情关系密切相连，二者相辅相成，共同促进着学生成长和教育事业的发展。

竞争与人情在社会交往中的体现

竞争和人情不仅在职场和教育领域中有体现，它们也在日常生活中的社会交往中扮演着重要的角色。

首先，竞争和人情相辅相成，共同构建着社会的秩序。在竞争中，人情能够调节竞争的强度，使竞争变得更为公正和和谐。人情的存在使竞争不仅仅关注结果，还关注其过程和影响，从而帮助社会建立起积极的竞争文化。

其次，竞争和人情可以激励社会的进步和创新。在激烈的竞争环境中，人们通过竞争不断挑战自我，追求更高的目标。而人情的力量则可以减轻这一竞争所带来的压力，提供相互支持和鼓励，促使个体和社会不断进步。

总的来说，竞争与人情在社会交往中起到了互补和促进的作用，促使社会更加平等、和谐和进步。

结语

竞争和人情作为两个永恒的话题，无论是在职场、教育领域还是日常生活中，都与我们紧密相连。竞争和人情之间并不存在对立关系，而是相辅相成，相互促进的。它们在各个领域中不断交织，影响和推动着社会的发展与进步。

对于个体来说，在竞争中保持人情之间的关怀和支持是非常重要的。在职场中，人情可以调和竞争，刺激个人成长。在教育领域中，人情可以帮助学生更好地面对竞争的压力，增强团队合作意识。在社会交往中，人情可以建立公正和和谐的竞争文化。

八、以声音为话题写作文hhih？

聆听生活中的种种声音清晨,太阳醒了.早起的公鸡伴着朝阳开始打鸣,欢快的小鸟叽叽喳喳地在窗边唱歌,小狗汪汪地叫着,蜜蜂嗡嗡地飞舞着……所有的动物都迎着朝阳发出不同的声音,赞叹着美丽的清晨.新的一天开始了.早晨的声音是热闹的.汽车声、喇叭声、孩子的喧闹声,大人们的吆喝声,我感觉这才是真正的城市交响曲.晚上的声音是轻柔的.除了马路上少许汽车驶过的声音,大人小孩都进入了甜美的梦乡,许多声音在深夜之中慢慢消失,整个城市睡着了.春天的声音是欢快的.动物醒了,草儿绿了,花儿开了,小鸟叽叽喳喳地唱个不停,发出悦耳的声音.春雨细细地下个不停,“沙沙”声在耳边回荡,无数的雨点打在窗户上,噼噼啪啪的,形成一颗颗晶莹的雨珠,顺着房檐往下掉,发出啪啪啪的声音,好像小朋友们在拍手,树上的枝叶也跟着发出哗哗的响声.夏天的声音是雷雨交加的.雷电来临时,轰隆隆的声音让我好害怕,总感觉雷电要把楼房劈开似的,孩子们哭喊着躲进妈妈的怀里.雷电过后,是清新的空气、干净的城市、出浴的花草树木、美丽的彩虹.噢,我的心情多么舒畅!秋天的声音是丰收的交响曲.收割机声、镰刀割稻声、小孩的欢叫声、大人们的谈笑声,各种声音汇成一片,悦耳动听.秋天,树叶沙沙飘落,就像一只只金色的蝴蝶在空中飞舞,飞一会儿累了,落在我们的头上、身上、脚下,给大地铺上了厚厚的地毯.冬天的声音是寒冷的.耳边是呼呼的风声,脚下是吱吱的踩雪声.脸变得通红通红,手也变得通红通红.可寒冷的风吹醒了水、吹醒了草、吹醒了树……吹来了温暖的春天.声音真美!2.声音我喜欢大自然各种各样的声音,但是在喧嚣的城市中我只能听见汽车呼啸而过的声音,工地机械嘈杂的声音,那是如此的刹耳,让人无法联想到“优美,高雅”等词语.我喜欢的鸟鸣声几乎无处可闻,还好还有那仅有的几只麻雀能给我带来一点心灵上的安慰,那欢快中带点忧郁的叫声,那可爱的在树枝上舞蹈的身影,展翅掠过空中的优雅姿态,就象一场电影,吸引着我正细细地品味.可是这一切却嘎然而止,着那因伤害掠夺而快乐的啸呼声,几片灰色的羽毛轻盈地落下,它挣扎着,它在那个男孩的手里挣扎着,凄惨的叫声刺痛了我,我无法承受如此的打击,为什么连最后的大自然赋予的生命也被无情地夺走.我向往树叶碰撞的声音,就像是钢琴家演奏的月光曲,但这似乎也在被城市的喧嚣声慢慢吞噬着,上帝真不公平,只给我们留下了伴奏,只有在校园里的时候才能零星地听到一点.偶然听说一个老人看管着一大片樟树林,想去看看.可是没过几天新闻频道就播出了树林被摧残的不幸消息,看着电视里被锯倒的树,就感觉到了一种锥心的痛,又摧毁了一群生命.每一次都是这样,在欣赏声音的时候,美丽的声音就在人们的破坏中嘎然而止,我所盼望的大自然的声音应该到哪里去寻找?上帝真不公平,我爱的鸟鸣声偏变的如此凄惨,我爱树叶的沙沙声偏被电锯的轰鸣声吞噬了.我喜欢大自然的声音,希望愚昧的人早些觉醒,听听大自然的心声吧!

九、以“各有长短”为话题写作文？

在寓言诗《鸟的评说》中，麻雀、燕子、黄鹂、百灵等鸟，它们唇枪舌战，互相攻击、诋毁，都恰如其分地指出了各自对方的所谓“缺点”。读罢寓言诗，我不由得想起了唐代一位大诗人的名句：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”这生动地说明了“尺有所短，寸有所长”的哲理。

道理容易懂，但在现实生活中，大家却往往既看不到“尺有所短”，同时又忽视了“寸有所长”。有的工厂生产技术问题，我国技术人员、专家完全有能力解决，厂领导却非要出高薪聘请外国的洋专家不可，不相信“寸有所长”；又比如在选拔人才问题上，往往是求全责备，非要找个全才、天才不可，否认“尺有所短”。有一句俗语说得好：“人是吃五谷杂粮长大的，怎能不犯错误。”十个手指也有长短，一个人不可能三百六十行，行行称状元。所谓多才多艺也是相对而言的，真正的全才是不存在的。“金无足赤，人无完人”便概括了这一普遍道理。

选拔人才，不能求全责备，就是要看到他们身上出众的才能，否则，就会埋没人才。牛顿是物理学家，但不善辞令；孙膑是军事家，但未必能亲临前线；陈景润是有名的数学字，但不是个好数学教师。我们不能因此说牛顿的三大定律无价值，孙膑的兵书对作战没用处，陈景润对歌德巴赫猜想的证明就是错的。相反，我们不能不承认他们三人都是名副其实的人才，都是对世界做出巨大贡献的人才。

使用人才，用人所长。对于人才，应该避其所短，扬其所长，而不是不作具体分析，盲目地一概而论。有的知识分子在某一个专业方面有特长，就应该让他心安理得地搞科研，而不是硬把他提拔到领导的岗位上;有的知识分子专业知识平平，但他却有某个方面的管理经验和特长，我们就应该把他安排到这个部门的领导岗位上，让他最大限度地发挥他在管理方面的才能和积极性。如果安排不当，同样也是埋没人才。

“尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的优点和缺撼，我们不但要看到自己的不足，更重要的是要看到别人的优点，取长补短，正确看待自己和别人，切忌寓言诗中的鸟儿看待事物的片面性和绝对化。

转载自散文网：http://www.sanwen8.cn/subject/z22620/

十、请以“扎根”为话题写作文？

个人第一联想到的是在一所喜爱但陌生的城市扎根。没有家人 没有小时候熟悉的街道 一切焕然一新。为了梦想 为了生活 拼搏向上。

其实大多数人在陌生的城市打拼了几年也发现自己“扎根”不了。不是物质上的家，而是心灵上的归属感... 可能人就是兜兜转转 来人间流浪一趟。