怎样正确对待入党问题？

一、怎样正确对待入党问题？

入党并不是一件易事，也不能一蹴而就，而是一个不断努力提升自己、加强自身修养的过程，我们不止要从行动上入党，更要从思想上入党。入党的主要阶段有：

写入党申请书交至部门或单位所在地党支部，标明想入党的强烈意愿。

党支部批准了入党申请后，就会转为入党积极分子，上党课、开始写思想汇报，接收党的教育和考察，考察期为一年。

顺利通过了入党积极分子的考验后，就会转为预备党员，此时除了没有投票选举权，享有其他党员应有权利。

预备党员过后才会转为正式，考察期也是一年，此时享有正式党员的所有权利。

要求入党的同志，从提出入党申请之日起，就应当努力实践自己的入党志愿，认真对照党员标准，明确努力方向，争取不断进步，以达到合格党员的要求。首先要澄清各种模糊认识，正确理解和对待党员标准。

（1）要明确共产党员的标准不能降低。有一种看法，认为既然我国现在还处于社会主义初级阶段，那么共产党员的条件和标准是不是可以适当降低？我们应当毫不含糊地回答：不能降低。因为，明确我国处于什么样的历史阶段与确定党员条件，这是两个不同的问题。党员标准是根据党的性质、宗旨、目标和任务来确定的；而我国目前还处于社会主义初级阶段，是由我国走上社会主义道路的历史背景和我国社会发展的实际状况确定的。明确我国正处于社会主义初级阶段，是为了正确认识我国的基本国情，以制定和执行正确的路线、方针和政策，决不能作为降低党员标准的理由。不论我国处于新民主主义阶段，还是处于社会主义初级阶段，作为工人阶级的先锋战士的共产党员，都要有共产主义的理想和信念，这是从党建立就有的要求。尽管随着革命和建设事业的发展，在不同历史时期党的任务不同，对党员的具体要求会有变化，但这决不意味着降低标准。

在新的历史时期，对党员提出了体现时代性的更严格的要求，这就是胸怀共产主义远大理想，带头执行党和国家现阶段的各项政策，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折；诚心诚意为人民谋利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献；刻苦学习马克思主义理论，增强辨别是非的能力，掌握做好本职工作的知识和本领，努力创造一流的成绩；在危急的时刻挺身而出，维护国家和人民的利益，坚决同危害人民、危害社会、危害国家的行为作斗争。从2005年起，全党开展了历时一年半的保持共产党员先进性教育活动。在新的历史条件下，共产党员先进性的基本要求就是要自觉实践邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，胸怀全局、心系群众，奋发进取、开拓创新，立足岗位、无私奉献，充分发挥先锋模范作用，团结带领广大群众前进，不断为改革开放和社会主义现代化建设作出贡献。”从理想、信念、宗旨和作风等方面全面揭示了共产党员的先进性。

申请入党的同志够不够党员条件，只能按照统一的标准即党章规定的标准来衡量，决不能降低标准或另立标准。各行各业要求入党的同志，都应当把努力方向统一到党章规定的党员标准和十七大提出的时代要求上来。只有这样，才能使自己更快地进步，成为合格的共产党员。

（2）要明确党员标准并非高不可攀。新党章对共产党员提出了更高的要求，是不是党员标准就高不可攀了呢？也不是。党章对党员的严格要求来自实践，只要经过认真的努力，是完全可以做到的。要求入党的同志绝不应丧失信心和决心。党的大门随时向着忠诚于党的事业的优秀分子敞开的。党的十一届三中全会以来，一大批忠诚于共产主义事业，坚决执行党的基本路线的优秀分子被吸收入党，壮大了党的队伍，就是最有力的证明。应该看到，现在争取入党同样有许多接受教育和经受锻炼的机会。我们正在奋斗的全面建设小康社会的宏伟蓝图，是空前伟大而又艰巨的事业。全党和全国人民正在为实现这一宏伟目标而艰苦奋斗，正在进行改革和开放。这就为我们创造了难得的实践和奋发进取的机会。党的各级组织将遵循“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，进一步做好发展党员工作，以使党的发展同改革开放和现代化建设相适应。入党积极分子也会得到更多的培养和教育。要求入党的同志一定要对这些有充分的认识，坚定信心，执著追求，在现代化建设和改革开放中加强党性锻炼，努力达到共产党员的标准。

（3）要全面理解党章规定的党员标准。有的同志认为，现在是建设市场经济，党的工作重心也是经济建设，所以只要有经济头脑、善于经营的人就可以入党。这种用经营管理中的“能人”标准来代替党章规定的党员标准，显然是不适当的。党的工作重心转移到经济建设上以后，共产党员必须在各自的岗位上为经济建设服务。在经济战线上，以及与经济战线密切相关的岗位上工作的共产党员，更应当学习经营管理，成为经济工作的行家里手。要求入党的同志也应当从这些方面努力，在经济活动中自觉地起先锋模范作用，这是不容置疑的。但是，这只是一方面。另一方面，共产党员，作为工人阶级的先锋战士，必须具有共产主义觉悟。党对要求入党的积极分子，也必须对其政治觉悟、政治倾向、思想品质等方面有严格的要求。因此，要求入党的同志一定要全面理解和实践党章规定的党员条件，决不能片面地理解，从而放松对自己的严格要求。

总之，要求入党的同志，应对照党员标准，找出自己的差距，明确努力方向。由于每个入党积极分子的具体情况和觉悟程度不同，因此影响他们入党的原因会有差异。要求入党的同志应当以高度的自觉性严于解剖白己，做到心中有数，明确努力方向，一步一个脚印地把自己锻炼成为工人阶级的先进分子。当然，随着形势的发展和变化，党规定的党员具体标准也会不断提高，每个党员都应坚持不懈地做出努力，使自己成为符合标准的共产党员。

二、怎样正确对待文化市场中存在的问题？

我国的文化市场，形成于上世纪90年代初期，以各大城市举办大型名星演唱会和各地盛行卡拉OK、KTV为标志，与市场经济改革、下海经商、名星走穴应运而生。经逐步发展演变至今，其基本特征表现为：文化领域商业化、市场化、私有化。

文化市场的出现和发展，促进了文化领域的表面繁荣，但也带来诸多问题。比如人所共知的高片酬、偷漏税，内容低俗、思想颓废、质量低下，名星入外籍仍然在中国居住赚大钱等，引起人们的普遍不满。

对于文化市场的上述问题，其根本原因还是在体制机制上。文化艺术虽然属于意识形态领域，但它和教育、医疗等社会福利事业一样，只要搞私有制、商业化，投资者就会千方百计以追求盈利为目的，这是不可能改变的客观事实。因此，为保障文化发展为社会主义和人民群众服务的方向，首先必须坚持党的领导和公有制原则不动摇，深化完善文化事业内部改革和整顿，切实把社会效益放在第一位，克服金钱至上观念，提高文化艺术作品的质量。其次，应加强文化市场立法执法监督管理，完善文化作品质量审查审核和定价、税收征管机制，严厉打击和惩治暗箱交易、腐败贿赂、偷漏税等违法犯罪行为。第三，依法加强出入境管理，对于已经加入外国籍的人员，必须注销其中国籍和户口簿（居住证）、中国护照，任何单位不得擅自聘用，逾期滞留者应驱逐出境。

三、童话寓言类的书籍？

      《伊索寓言》 这是一部古希腊寓言集,故事中的许多动物,如狐狸、狼、蚂蚁、螃蟹等都代表着人性和社会现象。《狐狸和葡萄》、《老狼和小羊》等,都是孩子们常读的经典寓言故事。

      《安徒生童话》系列 安徒生的故事充满奇思妙想。《小人鱼》、《皇帝的新装》等寓言故事里有很多社会孝知识,能够告诉孩子们那些中肯的评语,和为人处事的方法。

四、书籍的演变问题？

1、最早可追溯于石、木、陶器、青铜、棕榈树叶、骨、白桦树皮等物上的铭刻。将纸莎草用于写字，对书籍的发展起了巨大的推动作用。约在公元前30世纪，埃及纸草书卷的出现，是最早的埃及书籍雏形。纸草书卷比苏美尔、巴比伦、亚述和赫梯人的泥版书更接近于现代书籍的概念。

2、简策中国最早的正式书籍，是约在公元前 8世纪前后出现的简策。用竹木做书写材料的简策，在纸发明以前是中国书籍的主要形式。

3、帛书人们用缣帛来书写，称之为帛书。帛书是用特制的丝织品，叫“缯”或“缣”，故“帛书”又称“缣书”。

4、卷轴公元前2世纪，中国已出现用植物纤维制成的纸，如1957年在西安出土的灞桥纸。东汉蔡伦在总结前人经验，加以改进制成蔡侯纸(公元105)之后，纸张便成为书籍的主要材料，纸的卷轴逐渐代替了竹木书、帛书(缣书)。中国最早发明并实际运用木刻印刷术。

5、活字印刷术公元11世纪40年代，中国在世界上最早产生活字印刷术，并逐渐向世界各国传播。

6、平版印刷18世纪末，由于造纸机器的发明，推动了纸的生产，并为印刷技术的机械化创造良好的条件。19世纪初，快速圆筒平台印刷机的出现，以及其他印刷机器的发明，大大提高印刷能力，适应了社会政治、经济、文化对书籍生产的不断增长的要求。

7、口袋书指开本小于小32开，印张大致不超过10个印张的书。口袋书的兴起，最早可以追溯到1935年7月在伦敦出版的企鹅丛书，这套丛书3年间销售2500多万册，获得巨大成功。

8、电子书单纯文字形式的书已经不能满足读者的要求，因此，CHM和HLP格式的电子书应运而生。

五、如何正确对待班级中的问题学生？

我不知道你所说的问题学生是什么样子的？注意力不集中，打扰大家上课？还是礼貌欠缺，调皮打架？或者说单纯的智商问题？生理问题还是心理问题？不过不管是哪一类，都需要老师的极大包容和理解。

首先，如果只是单纯的学习方面的问题，可以试着跟家长沟通，双方共同努力给孩子补习。这都比较容易，毕竟知识点有限，只要孩子能理解掌握了，及格没有问题的。

如果是生理问题，那就需要老师多多照顾和包容，引导他跟其他同学沟通交流，合群，让别的同学关爱鼓励支持他，从而让学生自信，创造融洽和谐的学习氛围。这也是需要老师多多注意。

但是，如果是行为习惯上的，比如上课注意力不集中，打扰他人，再严重些小偷小摸，骂人打架。更甚者叛逆期的孩子，你说东他非要西。这一类就要复杂些，一般都不是短时间形成的习惯，一下子要求改正会很困难，说的多了，可能适得其反，更甚者造成很不好的师生关系，管理起来时间翻倍还没效果，老师也身累心累。这样的其实也有方法，试着去跟问题学生共情，先试着理解他，站在他的角度看问题，然后师生关系亲近，再去引导他。这里有个实际例子可以参考下。这是我认识的小杨老师跟她学生的事。

小杨老师的一个学生米亚，从幼儿园开始就是典型的“叛逆少女”。你叫她往东，她非要往西。你叫她读书，她非要唱歌。更夸张的是，她上课上着上着，就会站起来，原地跳舞…甚至跟她妈妈说也没有用，她家五个孩子，妈妈每天忙于生计，连来趟学校开会的时间都没有，大部分时候是她继父送她来上学。

继父是个沉默的男人，到学校把她扔下就走了。之前教过她的老师都暗暗提醒我：“你得注意点。”开学第一天表现尚可，没过几天，她就开始不安分了。数学课，所有的孩子都在静静做题，她发出一声怪叫，站了起来，开始在教室后面踱步，接着越来越夸张，她甚至跳起了拉拉队的舞。小杨老师叫她回座位，她拒绝。

然后小杨老师问她：“为什么不回去坐呢？你在教室后面玩，影响其他的小朋友”

米亚：“太无聊了，我学不进去。所以心情不好。”

小杨老师说：“哦！你觉得无聊，所以你想放松你的大脑。”

米亚：“是的，我不能坐那么久的时间。”

小杨老师：“坐久了会让你觉得疲惫，你更学不进去。”

米亚：“可是大人不会管，他们只想叫我继续学习。”

小杨老师：“如果你觉得学习很累，是可以放松一下大脑。我们有很多方法来放松大脑。你喜欢画画吗？”

米亚：“喜欢，可是老师不让数学课画画。”

小杨老师：“那是因为你总是画得忘记还要做数学了。这样吧，你如果觉得大脑累了，你就休息五分钟，然后再继续做数学。”

米亚：“可是我现在不想画画，我想跳舞，我参加了课外的拉拉队，过几天我们就要表演了。”她一边说一边摆出几个拉拉队的动作。

小杨老师：“你喜欢跳舞，不喜欢数学。”

米亚：“当然了！”

小杨老师：“可是你又必须学数学，因为它是一门基础学科，不学的话，你以后不会算钱，就算去拉拉队，也会用到数学，现在不学，以后你会后悔的。”

米亚：“可是我真的很想跳舞。”

小杨老师：“这样吧，你先回座位画画五分钟，然后完成你的数学练习，还有十五分钟下课，课后你教我跳舞，还可以拉上你喜欢的小朋友，可以吗？”

米亚：“太好了！就这样吧。”

接着，米亚回到了座位上， 开始画画，然后努力让自己写了会儿数学。下课了，她带了几个小姐妹跑过来找小杨老师，然后小杨老师从电脑上播了一段儿童舞蹈，她们一起跳得很欢乐。

就这样，接下来的一年，米亚跟她相处得不错，偶尔失控一下，但是总体来说都很听话。到了学期最后一天，米亚要升去四年级了，她买了一束花，跟妈妈一起过来送给她。

米亚说：“这是我用祖母给我的零花钱省下来买给你的花，谢谢你，杨老师！你很懂我，我爱你！”

她的妈妈过来拥抱小杨老师：“谢谢你懂她，杨老师。”我看到她的妈妈眼睛里含着泪水。

这件事对我感触很深，回想起来，她和米亚能相处这么愉快最重要的一点是——共情。

也就是理解她的情绪，无论是快乐还是悲伤。

在沟通过程中，对于米亚的负面情绪她都表示理解，但是又不失地引导她往积极的方面去想，寻找合适的解决办法。

什么是共情

共情就是理解他人情绪的能力。当孩子消极时，我们能体会他们内心的挣扎，当孩子悲伤时，我们能感受到他们内心的泪滴。

我们和孩子是同一战线的盟友，无论前方是困难还是顺境，我们共进退。

在家庭教育中，大部分父母可以被分为两类：一类是未能给孩子情绪指导的家长。另一类是与孩子共享情绪的家长，我们把它称为“Emotion-Coaching parents”，也就是情绪管理训练型的家长。

会共情的家长，当孩子表现出愤怒、消极、悲伤、恐惧等情绪时，不会加以责罚，相反，他们会把这些消极的情绪当作孩子的一部分，开导疏通孩子，就像大禹治水一样，不是堵，而疏。

总之，在学校，面对问题学生，老师肯定是要花费更多的时间跟关注力，需要更多付出，但教育孩子最好是父母跟老师共同努力，共同教导，这方面更需要父母得付出跟努力，毕竟老师的时间精力有限，多多跟家长沟通，先尝试着去理解他，不要轻易的去下结论否定他，孩子各方面的问题都有其背后的原因的，找到问题的关键所在，再去逐个击破，这都需要长时间的努力，只有关系近了，孩子才会听到你的话，然后尝试去改变！这个过程虽艰辛但如果看到孩子的努力改变一切都值得，老师也会有成就感！

不管怎样的方法，都不是老师单方面的付出，同时也需要家乡的努力，老师可以都跟家长沟通，多多鼓励孩子，站在他的角度，可能没有那么复杂！

六、怎样正确对待孩子的购物需求？

正确对待孩子购物需要主要通过以下几个方面实现:

1、在平时生活中跟他聊聊爸妈工作赚钱的辛苦，让他意识到商品是买不完的，哪些是必需品，哪些东西可有可无。让他明白爸妈赚的钱需要用来买食品，买衣服等。

2、在孩子提出不合理的需求时正确引导他，跟他商量玩具是否有购买的必要性，最好提前跟他约定每个月的零花钱数额，超出部分如何通过自己努力赚取。

七、严井文童话的书籍有那些？

《南南同胡子伯伯》（后改名为《南南和胡子伯伯》）、《丁丁的一次奇怪旅行》、《蚯蚓和蜜蜂的故事》、《三只骄傲的小猫》、《唐小西在下次开船港》（后改名为《“下次开船”港》和《小溪流的歌》《南风的话》、《气球、瓷瓶和手绢》、《不泄气的猫姑娘》、《春夏秋冬》、《浮云》、《“歪脑袋”木头桩》、《一个晚上的故事》、《小红公鸡为什么不怕了？》《习惯》、《飞蛾和台灯》、《回声的结局》和《浓烟和烟囱》《大雁和鸭子》、《皇帝说的话》和《希望和奴隶们》

八、安徒生童话提出的问题？

1.《红鞋》中小女孩为何能买了红鞋,而不被收养她的老奶奶发现呢? 大家认为小女孩应当怎样做 才能得到宽恕呢? 

2.《海的女儿》小公主用什么向巫婆换来了美丽的脚,她为王子做了哪些好事呢? 

九、怎样正确对待老师的表扬和批评？

小树不修不直了溜，无论老师的表扬和批评，老师的出发点一般都是为了学生好。所以表扬时不要骄傲批评是不要气馁做好自己的

十、解决问题的书籍推荐？

今天给大家推荐的书单是「学会提问与解决问题」书单，只有学会正确地提问，才能高效地解决问题。书单来自于拆书学院教研室主任李真老师。

学会提问书单

01《提问吧！》

[美]比尔·麦格恩

中国商业出版社

如果请你用“乒乓球”造一个句子（请思考3秒），你写出了什么内容呢，这一句的句式是陈述句还是疑问句呢？99%的人写出来的是陈述句，这是我们多年的学生生涯造就的结果。换成提问，可以帮助你朝着正确的方向思考，清除走上正确结果的障碍。本书讲述了五个最有效的问题，教你运用，获得“神奇的子弹”。

02《学会提问》

[美] M.尼尔·布朗

机械工业出版社

面对任何事情时，尤其是别人热衷于让你相信讲述的观点就是“事实”时，如何提出关键问题，让众说纷纭的争论立见分晓，让道貌岸然的说谎者原形毕露？

提问题，体现一个人的思考力、洞察力，反映一个人快速分析问题的能力，更体现一个人不盲从的理性和积极态度。本书从批判性思维的角度讲述提问技能，让你换个思维方式，找到你真正需要的东西。

03《你的灯亮着吗？》

[美]高斯

人民邮电出版社

这是一本关于提问的故事书，用6组问题分别对六个故事层层剖析，一步步展示解决问题时有可能遇到的多种困难，从而引出解决问题的套路：先确认真正的问题，然后明确问题该由谁解决，再确定问题的根源，之后决定到底想不想解决这个问题。

书中别具一格的视角和幽默风趣的语言，让你时而为故事主人翁捧腹，时而又惋惜。故事中透露出来的道理，特别值得想要探索问题解决之道的你细细品味。

04《学问：100种提问力创造200倍企业力》

[美] R.布莱恩·斯坦菲尔德

电子工业出版社

知道了标准的问题范式，也知道了要有从批判的角度提问，还知道了解决问题的套路，可还是不知如何下“嘴”。本书介绍的ORID方法，基于人类自然思考途径的四个层次提问方法，能让你做到用对的顺序，问对的问题，节省至少1/3的沟通时间。

ORID四个层面分别是数据层面、体验层面、理解层面、决定层面，4个简单的问题，可以让原本不能进行的对话打开通路，让原本停滞的事情找到真正的问题和解决方法。书中还给出了100种常见职场情境的提问示范，让你可以拿来就用。

05《绝佳提问 探询改变商业与生活》

[美]沃伦·贝格尔

浙江人民出版社

提问解决问题，可以将问题恢复原状，更可以带来创意。解决问题时会提出各种各样的问题，如果能够将其中一个有价值的问题延伸下去，没准就能抓住一个大机遇。

本书将提问与创新紧密地联系起来。作者利用大量案例证明了伟大的创新其实源于不断地探询三个简单的问题，“为什么，如果，怎样”。问简单的问题，点燃创新力，你能做到。