五年级写故事作文精彩开头和结尾？

一、五年级写故事作文精彩开头和结尾？

开头：童年是五彩缤纷的。如果让我形容童年趣事的话，我会把它比成一朵花，一朵芳香四溢的花;一个盒子，一个装着许多秘密的盒子;一个葡萄架，一个长满了数不清葡萄的葡萄架......，就让我们一起来享受那童话般的故事吧!

结尾：而当我在童年的梦中畅游时，我真的想亲手摘下那芳香四溢的小花;打开那装满秘密的盒子，取出一个秘密;摘下那惹人喜爱的紫葡萄......啊!童年趣事真让我回味无穷。

二、五年级作文我家的故事怎样写提纲？

我家的故事写作提纲：

1.开头：开门见山，简短凝练，直接点主题。

2.正文：写我家故事的多而有趣，再接着写几件典型的有趣的具体故事。

3.结尾：首尾呼应，升华主题，透过我家的故事，展现我家的家风、家训、家规。

三、我和汉字的故事作文50字五年级？

提起我和汉字之间的故事，那还真不少呢?我和汉字的亲密接触有：写花体字、由于一个错别字而被妈妈骂、书法课写毛笔字……其中令我最深的是书法课和汉字的密切接触喽!

　　我第一次上羊毫课的时候，是项老师推举我跟胡志国去学。第一次来到这充斥书法气味的教室。

　　刚来到这，一闻这气息，让我浑浊不清的大脑破刻苏醒了过来。让我还迟疑要不要学立即下了决议：我必定要学好这门我找了一个位子坐下，袋子里拿出毛毡、笔连、砚台、纸、墨这五样写毛笔时候要用货色。

　　而后把毛毡放在最底下，纸放在毛毡的上面，其余的东西都放在它的旁边。再从墨瓶里倒出墨在砚台上。从笔连里拿出笔。就能够了。

　　这就是我和汉字的故事。

四、五年级的作文 求助？

可以从爱与沟通写。第一幅图，妈妈爱小朋友，不希望他收到伤害，但是没有很好的沟通。第二幅图，小盆友错误的表面的学习了妈妈的做法，没有明白什么叫亲疏有别。

五、薛福成故事作文？

薛福成故居,位于无锡市学前街中段,是一个豪华型大宅.号称”江南第一豪宅”,是国家重点保护单位.

站在薛福成故居门前,一股薛福成当年的威风扑面而来.身旁的两个石墩上,有三只狮子滚绣球的图案．狮子，象征着大户人家的豪门威严．东侧，刻着几枝芙蓉花，格外吸引人．

迈进西轺堂，两个大轿立即显现在你眼前．前面则是薛福成的轿子，后面便是夫人的轿子了．这两个大轿在西轺堂里，显现出大户豪门的雄伟气派．

穿过连廊，就来到了正厅．正厅由三个三开间组成．中间一个厅为主厅．六把豪华大椅摆在主厅四周．个个都是创意独特，雕工精美的艺术珍品．尤其是椅子中间的大理石，光滑圆润，有的地方白如雪，有的地方黑似珍珠．光滑圆润的红木椅子，连人影都能照出来．缕缕红木的清香，仿佛是山上的歌谣，夏夜的银铃一般美妙．那股清香，多么有诗意呀！椅子上的绣花别有特色．它不像别的椅子那样平淡无奇，上面各种各样的花纹更突出了富家气派！主厅左侧是主人放字画的地方．主人也经常来这里休息玩乐，还和客人一起欣赏放字画，谈古论今．具有特色的书架上，密密麻麻的格子大大小小，好一股子书香！主厅右侧则是议事厅，它是主人谈论国事，接待外宾的场所．

薛福成故居里还有后堂，转盘楼，后花园等。

其中，最美的要数后花园了．美丽的花儿在后花园里随处可见．高大的亭子，在蜿蜒的小道上秀出了一些气派，池塘里小金鱼们活泼地游着，似乎正在诉说薛福成的辉煌历史，使薛福成故居别有一番风味了．

薛福成故居用它那美丽的身躯告诉人们它的历史！薛福成用它那诚实的面貌展现它为国利民的一面！

六、五年级作文大全50字左右民间故事？

黄帝见广成子

远古仙人广成子驾玄鹤来到崆峒山，只见林木葱茏，幽谷滴翠，泾河与胭脂河如两条素练环山而流，山清水秀，风景如画，便想住下来养神化气。但美中不足的是，崆峒山还不够高，不足以隔断尘嚣，影响修炼。玉帝知道后，立即派二郎真君挑泰山之石加高崆峒山。

二郎真君神力无穷，往来如飞，不日即将崆峒山加高到天廷准许的高度。最后挑来的两块和房子一般大的巨石，不能往上加了，只好丢在山下，这便是今天人们看到的“二郎石”。

西湖龙井的传说

传说乾隆皇帝下江南时，来到杭州龙井狮峰山下，看乡女采茶，以示体察民情。这天 ，乾隆皇帝看见几个乡女正在十多棵绿荫荫的茶蓬前采茶，心中一乐，也学着采了起来。

刚采了一把，忽然太监来报：“太后有病，请皇上急速回京。”乾隆皇帝听说太后娘娘有病，随手将一把茶叶向袋内一放，日夜兼程赶回京城。其实太后只因山珍海味吃多了，一时肝火上升，双眼红肿，胃里不适，并没有大病。

七、五年级作文 名人故事

近年来，五年级作文题目中的 "名人故事" 成为了学生们喜爱的话题之一。它不仅可以启发他们的想象力，还可以帮助他们学习到一些宝贵的人生经验。

“名人故事”是指关于历史上或现实生活中的著名人物的传奇故事或真实经历。这些故事通常包括他们的成就、困难和成功的背后的故事，可以给五年级学生们提供许多学习的机会。

名人故事的教育意义

首先，名人故事可以激发孩子们的学习兴趣。通过讲述名人们的故事，我们可以让孩子们了解到一些他们从未听说过的故事，激发他们对历史和人物的兴趣。这种兴趣可以推动他们更多地了解相关知识，不仅提高他们的阅读能力，还培养他们的好奇心和探索精神。

其次，名人故事也可以帮助孩子们学习到一些宝贵的人生经验。通过讲述名人们所经历的挫折、坚持和成功的故事，我们可以教导孩子们重要的价值观，如毅力、勇气和努力。这些价值观在孩子们的成长过程中至关重要，能够帮助他们面对人生中的各种挑战。

此外，名人故事还可以帮助培养五年级学生们的写作能力。通过阅读和学习名人故事，孩子们可以提高他们的想象力和写作技巧。他们可以通过模仿名人故事的叙事结构和语言运用，来提升自己的写作水平。这对于他们未来的学习和职业发展都是极其重要的。

如何选取适合的名人故事

在选择适合的名人故事时，我们可以考虑以下几个方面：

• 故事内容：名人故事应该有积极向上的内容，能够激励和启发孩子们。
• 故事难度：根据五年级学生的能力水平，我们选择的名人故事应该不难理解，同时也能够给他们带来一定的挑战。
• 故事背景：我们可以选择一些与学生们正在学习的历史时期或相关主题相关的名人故事。
• 故事价值观：我们应该选择那些传递积极正面价值观的名人故事，如勇敢、责任和友善等。

通过以上几点考虑，我们可以选取到合适的名人故事，以供五年级学生们学习、阅读和写作。

如何利用名人故事进行作文写作

名人故事可以作为五年级作文的素材，帮助孩子们提升他们的写作能力。以下是一些利用名人故事进行作文写作的方法：

• 模仿写作：学生们可以通过模仿名人故事的叙事结构和语言风格，来进行作文写作。他们可以将自己创作的故事与名人故事进行对比或类比，从而更好地理解和应用写作技巧。
• 扩展故事：学生们可以选择一位自己喜欢的名人，并通过扩展故事的方式，继续讲述名人们的故事。他们可以发挥自己的想象力，为名人故事添加新的情节和发展。
• 讨论与写作：学生们可以选择一个名人故事进行讨论，然后根据讨论的内容进行作文写作。通过与同学们的交流和互动，他们可以更加深入地思考名人故事背后的意义，并将其体现在自己的作文中。

通过以上的方法，五年级学生们可以更好地利用名人故事进行作文写作，提升他们的写作能力和创造力。

结语

名人故事是五年级作文中一个重要且有趣的话题。通过讲述名人们的故事，我们可以激发孩子们对历史和人物的兴趣，帮助他们学习到一些宝贵的人生经验。同时，名人故事也可以帮助学生们提高他们的写作能力，并培养他们的想象力和创造力。选择合适的名人故事，利用它们进行作文写作，将成为五年级学生们学习和成长过程中的一大助力。

八、五年级英语童话故事作文不少于60单词？

A wolf was almost dead with hunger. A house-dog saw him, and asked, "Friend, your irregular life will soon ruin you.

"Why don't you work steadily as I do, and get your food regularly?"

"I would have no objection," said the wolf, "if I could only get a place." "I will help you," said the dog. "Come with me to my master, and you shall share my work."

So the wolf and the dog went to the town together.

On the way the wolf saw that there was no hair around the dog's neck.

He felt quite surprised, and asked him why it was like that?

"Oh, it is nothing," said the dog. "Every night my master puts a collar around my neck and chains me up. You will soon get used to it."

"Is that the only reason?" said the wolf. "Then good-bye to you, my friend. I would rather be free."

九、whatareyoudoing作文五年级

What are you doing? I'm cooking in the kitchen.

十、seeingthedoctor作文五年级？

I feel not good, then my parents took me to see doctor, it's not good experience, the doctor asked so many questions, then gave me some medicine.