描述陪读现象？

一、描述陪读现象？

陪读顾名思义就是陪同孩子读书。从广义上讲陪读是家长从生活到学习，家长全程参与的一种行为。

狭义上讲或一般家长所说的陪读是孩子放学后家长或请的陪读老师陪同孩子写作业并予以指导的行为。

现而今陪读已成为一种现象，陪读主要存在着生活陪读、监督陪读、攀比陪读和盲从陪读等四种。

二、文学怎么描述？

先举一例。毛泽东在《别了，司徒雷登》一文中有这样一段话：

人民解放军横渡长江，南京的美国殖民政府作鸟兽散。司徒雷登大使老爷却坐着不动，睁起眼睛看着，希望开设新店，捞一把。司徒雷登看见了什么呢？除了看见人民解放军一队一队地走过，工人、农民、学生一群一群地起来之外，他还看见了一种现象，就是中国的自由主义者或民主个人主义者们也大群地和工农兵学生等人一道喊口号，讲革命。总之是没有人去理他，使得他“茕茕孑立，形影相吊”，没有什么事做了，只好挟起皮包走路。

——美国驻华大使由于执行美国侵华政策而遭到惨败，他不甘心而又无可奈何！寥寥几笔写出了司徒雷登强烈的失落感。上述一段就是议论文中的文学描述。

议论文中有文学描述，这同议论文的语言特点并不矛盾。议论文的语言特点——准确、鲜明、生动、概括，文学描述很好地体现了其“生动”的一面。现根据中学语文教材中的例子谈一下文学描述的特点：

1．夸张性

夸张作为一种修辞就是“走极端”，为达到某种需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大和缩小。——按理说，议论文的论据要准确，是不能“夸张”的，但是，以“事实”为基础的夸张在议论文中不仅不给人以失实之感，反而使文章更加生动。不妨抄录贾谊的《过秦论》中的一段：

诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。……尝以十倍之地，百万之师，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。

——九国之师联合击秦，秦人打开关门放他们进去，浩浩荡荡的九国之师却恐惧犹豫而不敢前进。结果被秦“追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。”试想，历史上哪有九国之师联合击秦的军事行动？这显然是“合纵”事业全盛时的文学描述。“逡巡而不敢进”反衬出秦国的强大，“开关延敌”表现出秦军的胜券在握。这种基于史实的夸张性文学描述给人的印象多么深刻。

2．形象性

杂文中讲求形象性。议论文中多一点杂文味会使议论文更加生动。在史论中一些重大的历史事件难以用简短的话来概括，借用形象描写便可以解决这个难题。苏询的《六国论》中有一段：

秦以攻敢之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍，诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战强弱胜负已判矣。

——你看，回想他们（六国之君）的祖先们，冒着霜露，披荆斩棘，一寸土一寸土的开垦。可是这些不孝子孙们，却这么不珍惜。像弃草芥一样送给秦国。今天割五城，明天割十城，然后睡一夜安稳觉。第二天早晨起来看一下困境四方，秦兵又打来了。这形象的语言把六国之君的鼠目寸光、苟且偷安，秦军的如狼似虎、贪婪残暴写得活灵活现，有力地论证了“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”的中心论点，其强烈的表达效果哪里是干干巴巴的议论所能相比的呢？

3.通俗性

所谓通俗性，就是把深奥的道理浅显易懂地讲出来。在面临特定对象旱，这种通俗性是必不可少的。想当初，马克思的“无产阶级要夺取政权必须走武装革命的道路”一语，被毛泽东在向中国文化不高的士兵和农民宣传时化作“枪杆子里面出政权”，堪称通俗性的典型一例。而幽默通俗也是毛泽东语言的一在特点。愿撷取两例：

我们是按着蒋介石的办法办事。……看到人家手里拿着东西，我们就要调查一下。他手里拿的是什么？是刀。刀有什么用处？可以杀人。他要拿刀杀谁？要杀人民。调查了这几件事，再调查一下：中国人民也有手，也可以拿刀，没有刀可以打几把。中国人民经过长期的调查研究，发现了这个真理。军阀、地主、地豪劣绅、帝国主义，手里都拿着刀，要杀人。人民懂得了，就照样办理。

（《抗日战争胜利后的时局和我们的方针》）。

——如何教育人民和人民的军队用战斗来保卫自己的胜利果实？“蒋介石磨刀”的描述性议论真是令人拍案叫绝！

在《反对党八股》中，列举党八股的八条罪状，其中几条都很通俗形象——空话连篇，言之无物；装腔作势，借以吓人；无的放矢，不看对象；语言无味，像个瘪三；甲乙丙丁，开中药铺；……根本没有抽象的理论和冷僻的词语，因而对广大党员和人民群众的教育影响是巨大的。

三、酸碱滴定现象描述？

酸碱中和滴定实验现象

酸碱中和实验就是使用氢氧化钠与稀盐酸反应生成氯化钠和水。在这个实验中，由于没有沉淀气体生成。所以没有明显的现象，无法判断酸碱中和反应是否发生，所以常常在氢氧化钠中加入酚酞，利用酚酞遇碱变成红色，当加入盐酸的时，由于氢氧化钠与盐酸反应造成碱性减弱。当两者恰好反应完时。酚酞褪色。所以酸碱中和反应实验滴定。是利用酚酞褪色来判断的

四、烟雾试验现象描述？

烟是大量细小固体颗粒分散在气体中形成的混合物。如铜在氯气中燃烧产生棕黄色的烟；金属钠在氯气中燃烧产生白烟。

　　雾是大量细小液滴分散在气体中形成的混合物。如打开盛浓盐酸的试剂瓶的瓶盖，会看到瓶口出现大量的白雾，这是浓盐酸挥发出来的氯化氢吸收空气中的水分所形成的大量盐酸液滴分散在空气中形成的混合物。

　　烟雾是大量细小固体颗粒与大量细小液滴同时分散在气体中形成的混合物。如磷在氯气中燃烧往往得到的是PCl3（液态）和PCl5（固态）的混合物，观察到的现象是产生白色烟雾。

　　气是指气态物质，无色气体是看不见的，有颜色的气体是可以观察到的。

五、压力现象的描述？

在组织行为学中，由于工作压力而导致心理上的异常反应，从而影响绩效的现象，人们称它为压力效应。

这种效应主要由压力而引起，而压力对每一个人而言是不一样的。它与一个人的知觉、经历、人际关系等有关。

六、社火的现象描述？

陕西社火是每年春节期间民间的一种群众性的庆祝活动。内容有耍狮子，跑旱船，扭秧歌，扮信子等娱乐内容。

七、如何描述家族文学？

家族文学以启蒙为宗旨，将古代家族文学的史传传统延续为宏大叙事。将诗骚传统嬗变为民间表达方式、开启中国现代家族文学母题模式。

新时期家族文学把创作的民间视野再作拓展。全面反映了中国近代以来宗法家族的演化历史及其家国关系、亲缘关系、阶级关系、民族关系等矛盾冲突、形成家族与国家、民族、心理欲望等诸多叙事母题、推动家族文学登临文学创作的新高度

八、宋代文学现象分类？

1按载体分为：口头文学、书面文学、网络文学三大类；

2、按作者所在的时代分为：古代文学，近代文学，现代文学和当代文学。他们的范围都是随着读者而不断迁移的；

3、按产生地域分为：欧美文学，中国文学，日本文学，拉美文学等。

4、按读者分为： a、按受众身份/年龄有儿童文学 b、按读者群体及内容分为严肃文学和通俗文学或大众文学、民间文学、少数民族文学、宗教文学等。

九、风霜高洁文学现象？

风霜高洁意思为：天高气爽，霜色洁白。

原文出自北宋政治家、文学家欧阳修的《醉翁亭记》。原句：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者。山间之四时也。意思是，又如太阳出来而树林的雾气消散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。阴暗明亮交替变化的，是山间早晨和傍晚。野花开了，有一股清幽的香味；美好的树木繁茂滋长，形成一片浓郁的绿阴；天高气爽，霜色洁白，冬天溪水落下，露出石头，就是山里的四季景象。

而现在，已经脱离了景色描写，主要成为描写人物精神品质的褒义词。

十、产生氨气的现象描述？

加热的试管中会发生固体物减少且有液滴生成,将湿润的红色石蕊试纸置于导管口会变蓝色。

一种胃肠道内的氨气，来源于粪尿、肠胃消化物等，尿氮主要是以尿素形式存在，很容易被脲酶水解，催化生成氨气和二氧化碳。粪氮主要是以有机物形式存在，不容易分解，但也是氨气形成过程中氮的一个来源。另一种是舍内环境氨气，是通过堆积的粪尿、饲料残渣和垫草等有机物腐败分解而产生的。在垫料潮湿、酸碱度适宜和温度高、粪便多而有相当空气的情况下，氨气产生更快。畜禽舍中氨气的含量取决于舍内温度、饲养密度、通风情况、地面结构、饲养管理水平、粪污清除等。由于氨气是高度溶于水的，所以在高湿空气中氨气的浓度相对较高。据Balins测定50~80 kg猪每天排放粪尿6 kg，含氮16~37 g，其中约60%是尿素或铵盐等易转化为氨气的物质。