小学生的作文水平怎样提高？

一、小学生的作文水平怎样提高？

小学生的课余时间比较多，建议孩子利用课余生活多读书，关键还要有自己的思考，家长朋友一定要陪伴，陪伴孩子走进大自然，孩子的视角还很简单，家长要引导教育孩子多观察多思考，把真善美的世界教给孩子，例如《龙月》《旅伴》

二、三年级学生的摘抄作文？

1、天空上，已是繁星点点，每一颗都是那么闪亮，但却又若隐若现……天地之间，一片光明闪烁——这海边的夜晚。

2、人生中，有着许许多多的夜晚。它们或是欢快，或是恐惧，或是用一个美梦来陪伴，或是唱一首儿歌来填充……但是，它们都有着一个共同的特点——寂寞。有时，它能深深的让人感到害怕——这夜的漫长。

3、我忽然觉得自己仿佛就是一朵栀子花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞。不光是我一朵，满树的栀子花都在舞蹈。花香引来了蝴蝶，招来了小鸟，还惹来了一群小蜜蜂。小蝴蝶和小蜜蜂随着微风和我们一起跳起了优美的舞蹈……

三、三年级学生描写珊瑚的作文？

海洋里的岩石上，长着各种各样的珊瑚，多的让人数也数不清。珊瑚颜色丰富，形状千奇百怪。

珊瑚五光十色真美啊！有绿的、红的、白的、蓝的、黑的你看，绿的如玉，红的似火，白的像雪，蓝的像天，黑的发亮，像黑宝石一样。真漂亮！

远看珊瑚像一座座石头，近看珊瑚大大小小，形状各异：有的像绿色的大手掌，有的像降落的伞，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角珊瑚非常柔软，它会在水中翩翩起舞，真是有趣极了！

珊瑚也是鱼儿们的游乐园。珊瑚的中间有不停游动的鱼儿，鱼儿身体娇小可爱，有红色，有黑色，有白色，还有黑白相间的小鱼。可爱极了！

珊瑚真是太奇妙了，我爱上了珊瑚！

四、初一学生作文要求达到什么水平？

1.没写题目或未将题目补充完整的扣

2分。

2.1个错别字扣1分，重复的不计。 3.标点符号有三处以上错误扣一分。

4.字数不足550字，每少50字扣1分；不足400字，降一等；不足300字，酌情给分，最高不得超过五类卷。

5．以下四项有一项突出者，可酌情加1-4分，加到满分50分为止。

②立意新颖、深刻。 ③构思巧妙。 ④语言有特色。

作文歌诀

开头

文章开头很重要，变化多端挺奇妙； 开门见山最易学，不必东转又西绕。

选材

作文选材要认真，注意观察动脑筋； 要选精华动人事，下笔才能如有神。

主题

叙事抒情或描写，生动形象又简洁； 写来写去不可忘，主题思想要明确。

立意

文章立意先要准，分清对错再求新； 要从模仿变创作，不说假话只求真。

结构

题材若像血和肉，文章骨架是结构； 动笔之前要想好，层次逻辑分先后。

炼字

炼字就像拣沙粒，写完初稿反复吟； 多余废字不可要，关键好字值千斤！

五、如何引导三年级学生写作文？

1、掌握看图写话的方法

2、培养学生观察能力、想象能力、思维能力和表达能力

请小朋友们仔细观察这两幅图，发挥自己的想象，试着讲一个小故事，比一比看谁讲的更精彩！

• 【知识点一】对小学生来说，写看图作文有什么好处呢？ 一、能提高我们的观察能力写看图作文的时候，在下笔之前，首先要观察眼前的图画，这样才能下笔写文章。怎样观察？先观察什么？后观察什么？主要观察什么？哪些是次要的？这样经过长期的看图作文训 练，观察能力就能得到锻炼和提高。二、能发挥我们的想象力看图作文，我们并不是象照相机一样将图的内容纹丝不动的摄下来，要使它成为一篇有中心，有条理，内容具体，结构完整的一篇文章，让图中人物活灵活现，让图中故事有头有尾， 必须通过联想和想象。

• 【知识点二】看图作文就图的内容看，有看单图作文和看多图作文两种。下面，我们结合例文，具体分析一下这两种看图作文形式的写法。一、单图作文看单图作文，这是看图作文的一种主要形式。1、写景看图作文技巧要求我们围绕图的中心表达，准确而有层次地写清楚图的内容。单图一般多采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察。比如看景物图，要分清画面景物的主次远近，确定重点，注意描写层次。
• 注意

（1）首先要学会看图 培养孩子的观察力 看图写话第一步要从指导孩子如何看图做起，看图要掌握一个顺序，可以从先上后下、或先左后由、或由远到近、或从中间到四周的顺序，让孩子仔细观察：图上画的是什么？（什么时间？在哪儿？都有谁？），让他对图画所包含的内容有一个总体的了解。

接着再让他由整体到局部观察：图上发生了什么事？（几个人物？在做什么事情？怎么做的？），让他找出图画所描述的重点，也是这幅图所要写的重点，也就是通常所说的“故事情节”。

再接着观察细节：人物的年龄、性别、体貌特征、衣服的颜色等等，还要观察主人公的表情、动作等，从而可以推断出人物的心里活动。周围环境的情况、天气情况等也是所需注意的一个细节，可以具体的描述出事情是发生在何时、何地。

（2）要学会说话 看完图之后，让孩子试着把刚才所观察到的描述一遍。在说的过程中引导孩子有条理、有次序、清楚的表达，注意孩子用词的准确性，注意孩子说话的连贯和完整性。家长可提供几个和画面相关的词语或短语，让孩子在说话的时候给运用到句子中去，一是可以锻炼孩子活用词语，也可以让文章变得更加生动。

（3） 要注意格式和标点符号 写作时格式和标点符号是必须规范的一个重要因素，一定要让孩子从开始就养成一个好习惯。对于一年级的孩子需要注意的是：标题写在第一行中间、每个段落的第一行空两格起第二行顶格写、正确的使用（，。！）等、标题符号占一格、（，。！）不能出现在句首可写在上行最后一个字的右下方。

六、参加作文竞赛的学生都是什么水平？

能参加作文比赛的基本上都有一定的实力，如果想要脱颖而出就得付出更大的努力（除非你真的很有天赋，不需要怎么学）

推荐最近的一个作文比赛

“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛，是迄今为止全国级别最高、最有权威性、最具影响力的中学生作文赛事之一，备受全国中学师生及教育界、文学界、出版界瞩目。

第29届“叶圣陶杯”华人青少年作文大赛 http://www.openwhy.cn/activities/1240117543325274112?salesUserId=978830618890514432

七、三年级小学生的作业水平如何？

三年级小学生的作文水平可以达到，能够使用优美的词句写上完整的一段话，大概200字左右。

因为小学一年级从训练孩子看图说话，入手孩子能写几十个字。一到三年级阅读能力快速提升，孩子的作文水平也有显著的提高，从一小段话可以写到一大段话，而且可以分段落层次水平好一些的，还能够写到300~400字。

八、小学三年级这种作文水平应该担忧吗？

谢邀。我孩子还没有上学，不知道现在学校具体教学要求。只说下我自己小时候。我记得我小时候，二年级开始，老师就让练习写小短文，100字左右吧，会要求用一些ABB,ABAB,AABB的词语，或者是成语，三年级，就要求用些比喻句什么的。

题主孩子的文章我看了下，很多语句不通顺，是不是要从句子开始练习，平时可以进行口头小作文练习，几句话也好，语句要通顺，叙事要清楚。不知道题主孩子喜欢不喜欢阅读，大量的阅读对孩子的写作很有好处。

当然这只是我的意见，题主还是多征求老师意见吧。

九、小学生提高作文水平看什么书？

我在每次上作文课开始，先给学生们讲一个有关作文知识的趣味小故事

十、三年级学生作文自评评语？

1.作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.

　　2.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

　　3.全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.

　　4.全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡