一、小学生 作文 字数
三百到字左右即可。。
二、小学生作文字数包括标点吗
不管是中考还是平时，标点符号都是算字数的！
三、小学生作文字数有算空格吗怎么写
一类文（27—30）： 1、字迹工整、美观; 2、写作文题目,格式正确(在作文格中写题目不允许加书名号); 3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法; 4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述; 5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵; 6、正确使用标点符号; 7、达到规定字数。
二类文（24—26）： 1、字迹比较工整、美观; 2、写作文题目(在作文格中写题目不允许加书名号); 3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法; 4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动; 5、能合理地分段写作; 6、能正确使用常用的标点符号; 7、达到规定字数。三类文(18—23): 1、字迹欠工整。2、写作文题目(在作文格中写题目不允许加书名号); 3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法; 4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写; 5、层次不够清楚; 6、标点使用大体正确，错别字多; 7、达到规定字数。四类文（12—17）： 1、书写不够认真; 2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多;3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚; 4、层次不够清楚; 5、标点符号使用不当; 6、字数略少。五类文（0—11）： 1、字迹潦草辨识困难; 2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多; 3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云; 4、标点符号错误明显; 5、跑题; 6、字数很少、只写一个作文题目，或者干脆空白四、小学作文字数限制
注意字数：
(1)“左右式”。如“写一篇字数在600字左右的文章”等。这一“左”一“右”的含义就是500字以上、700字以下的文章不会扣“字数分”，如果是小作文，则“左右”的幅度不能超过50字。(2)“不少于”式。如“写一篇不少于600字的记叙文”、“字数不少于600字”等。这“不少于”的含义就是“要超过”，超过的与“不少于”相对，还有一种“不超过”、“以内”式的表述，字数的限定可按上例类推。(3)“之间”式。
如“字数在400—500之间”、“字数在400—600之间”、“写一篇四、五百字的议论文”等。这时考场作文的字数一定要按规定办。(4)综合式。如“字数500字左右，但不得少于400字”等，这也应该按规定办。
限定字数，首先是为了公平竞争的需要，其次是为了阅卷的方便。字数的限定合乎初中生的表达能力，所以每个都应该注意这个要求。
中考作文评分标准：
一类（46－50分）：
1、 内容方面：切题，思想感情健康，内容具体，中心明确。
2、 语言方面：通顺，有文采，有个性。
3、 结构方面：完整，条理清楚，分段恰当，详略得当。
二类（41－45）：
1、 内容方面： 较切题，思想感情健康，内容较具体，中心较明确。
2、 语言方面：较通顺，较有文采。
3、 结构方面：较完整，有条理，能够分段，有详有略。
三类（36－40）：
1、 内容方面： 基本切题，思想感情健康，内容简单、欠具体。
2、 语言方面：大体通顺
3、 结构方面：基本完整，分段不恰当，详略不够得当。
四类（31－35）：
1、 内容方面： 不切题，思想感情不够健康，内容空泛，中心不明确。
2、 语言方面：不够通顺。
3、 结构方面：不成篇。
五、小学生作文规定字数
小学作文要写多少个字：
一年级：50-100字；
二年级：150-250字；
三年级：300字左右；
四年级：350-450字；
五年级：500字左右；
六年级：550-600字.
一般情况下，各年级作文字数在这个范围内，但也要看每个老师的对待程度，每个老师有每个老师的教学方法，要求也就不一样，但大约就是大约这些字数