秋游作文301字三年级？

一、秋游作文301字三年级？

秋天到了，田野里的庄稼熟了，桂花和菊花争相开放。在这秋高气爽的季节里，学校组织我们去秋游，秋游的地方是大清谷。 我们乘车来到了大清谷，已是中午，老师叫我们坐下吃饭。我和我小组的人员吃好中饭后，就去玩惊险刺激的游戏。我先去玩“梦幻太空”。我付了钱，就从进口处进去想体验一下里面的感觉。

我刚进去，就觉得头晕目眩，大概过了五六分钟，我就从出来了。出来时还觉得晕，等到不在晕后，我就去玩“升降滑梯”，我坐在像公用凳子上，系好安全带，拉着旁边两根绳子，就开始了，我一下就被拉出去了，我看着下面，下面全是水和池塘，人像蚂蚁一样小，到了一定程度时，我又拉回去了，我吓得大叫：“啊!啊!”

等玩完了这些，我与我们小组的人员去爬山，爬啊爬啊，爬到山顶上，我看了看山下的景色，情不自禁地呤起了一首诗：“荡胸生层云，决眦入归鸟。会当绝凌顶，一览众山小。”

我们又下去了，下去时，我们又玩了几个游戏，就集合了。

我们乘着车依依不舍地离开了大清谷。

二、秋游作文提纲怎么写？

《秋游》作文提纲的写作建议如下——

1.开篇点题，用倒装的叙述方式，写出对秋游的难忘。

2.用语言描写、神态描写等描写方法，略写秋游前同学们的兴奋。

3.用环境描写秋游之处景色的美丽。

4.用点面结合的叙述方法，以及动作、神态、语言等描写方法，写出秋游过程中游乐项目带给我们的欢乐。突出“乐”的主题。

5.首尾呼应，总结全文，写出对这次秋游的难忘。

三、三年级作业怎么写作文？

写作文的话，就是按照他的一个主题和要求去尽可能的发挥想象，创造一个句子。

四、怎么写作文？

写作文可以概括为以下三个步骤：规划、撰写、修改。1.规划：首先要明确文体和主题，并设定一个大致的写作框架。对于不同的文体，规划的过程也会不同，例如议论文需要列举观点和证据，说明文则需要概括事实和原理等。2.撰写：在规划好的框架下填充内容，可以先列出大纲，再进行补充细节，注意文中的逻辑关系和过渡，语言表述也要尽量精练，切忌冗长累赘。3.修改：一般写作之后都需要修改，可以从语法、拼写、标点等方面检查，也可以从文章整体效果出发审视是否符合写作初衷，有时还要请教其他人的意见来做出调整。总之，要耐心细致地推敲，力求做到尽善尽美。

五、三年级下册怎么写作文？

作文之中要有各种的修辞手法，描写要用一些动态描写，神态描写，心理描写，作文要求超出300字

六、《秋游龙王塘》的作文？

一次快乐的秋游

一个风和日丽的上午，老师带我们去秋游。

我们先去的凤凰广场，广场中间有一个红凤凰，凤凰周围有五颜六色的花儿，后面还有喷泉呢！我又看见了八根青龙附凤柱，又去了荷花池，同学们都在捉小鱼呢！

接着我们来到了黄河大坝，大坝两侧有两个小公园，北边的公园里有一座小山，上面刻着“泰山石敢当。”那里有一条小路，我们顺着那条小路走，走到一片小树林里，那里面凉爽极了！我们走着走着，走到了黄河外滩。我们看到了清清的黄河水。老师让我们铺上地毯，大吃一顿。你说我笑，有的唱歌，有的背诗，开心极了！

这次秋游让我难以忘记。

七、秋游去插秧的作文？

今天，天气阳光明媚，我们在八卦田学农劳动，听取老师讲种水稻的相关知识，知道了水稻之父袁隆平爷爷获得了国家科学技术进步奖、特等奖和“改革先锋”等称号。

开始，我插的秧竖不起来。我看见旁边有个农民伯伯在插秧，于是我跑过去向他请教。农民伯伯教我左手拿起水田中成捆的秧苗，解开，右手取2-3株秧苗，准备开始插秧。我照着农民伯伯说的摆好了架势。农民伯伯又教我身体前倾，腿作文呈弯曲状态，左手拿着一把秧苗，右手取2-3株秧苗，右手大拇指、食指和中指将秧苗插入泥里。插秧时一边插一边后退，面积宽度大概有一米左右，每行插3或4株秧苗，每行间隔30公分左右。最后我抬头看到前面那些秧苗翠悠悠地在水田里，觉得充满了劳动的自豪感。

通过这次劳动，我想到了一句诗：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我觉得农民伯伯插秧、种庄稼肯定很辛苦，所以我们要爱惜粮食。

八、关于秋游的英语作文？

Yesterday I went to the white kiosk. There drizzling. Beautiful scenery. In the afternoon we went to the lotus pond, barbecue. Also we made the game. I had a very happy day.

九、二三年级写作文的方法与技巧？

一、提高认识事物和表达事物的能力。

　　我国著名教育家叶圣陶先生指出：写任何东西决 定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文。

　　二、把认识结构作为作文的核心。

　　包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富 想象，培养情感，锻炼意志;从说到写，推敲修改，多读勤写。

　　三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合。

　　一要注重审题;二要明确写作目的，立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构;五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲;六要注重文章写法，因文用法;七要妙用语言，用思想调遣语言。

　　学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

　　四、作文大目标的逐年级分解。

　　一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。

十、作文本怎么写作文？

写读书笔记.如:摘抄文章中的格言警句、美词佳句、内容要点,或把文章中精 彩的片段,好的开头、结尾,原文照录(摘抄型读书笔记). 归纳出文章的主要内容或各段(各部分)的小标题(归纳型、提纲型读书笔记). 把自己对文章中人物、事件的看法,或对文章写作形式的看法写出来(评价型读书笔 把自己阅读后的心得、体会写出来(感受型读书笔记).改写文章,或

2.

作剪报. 从自己所订阅的报刊上,将自己所需要的内容剪下来,贴在剪报本上.剪报本最好也 要分门别类,有目录,以便查找,使用.

3.

作读书卡片.每读完一本书(或一篇文章),便作一个读书卡片,并在卡片上 写清书名(或文章题目)、作者