三年级作文写季节的方法？

一、三年级作文写季节的方法？

描写季节的方法，首先我们要抓住每个季节的特点。首先春天的特点是什么？春天是一个万物复苏的季节，百花齐放，百鸟争鸣。世界万物好像都苏醒过来了。写春天的时候，我们要把春天的这种生机勃勃万物复苏的事态表现出来。那么接下来就是夏天了。天给我们最直接的感觉就是炎热。夏天的炎热，我们可以用一些夸张的手法来进行描述。通过这些夸张的手法，我们可以清晰明确的感受到夏天这个季节的特点。

接下来就是秋天，秋天我们都知道是一个丰收的季节，秋天硕果累累。所以想到秋天我们可以举一些有哪些植物要丰收了，这个也是非常有特点。

我冬天的话最大的印象就是白雪皑皑，冬天还有就是寒冷的特点。

我们要写出冬天非常寒冷，非常美的雪景这样的特点。

二、季节变化的作文？

季节的变化 季节一年一度过去了，我们也慢慢长大了。

让我们了解一下季节的变化吧！ 春天，花开了，树叶都绿了，小草开了美丽鲜艳的花，河水化了，我们可以在美丽的小河里游泳。花儿在山上开满了山野，清澈见底的小河里有许多小鱼跳出水面。我也想学小鱼在水里游来游去，自由自在的生活，爱美丽的春天里我们可以玩许多游戏。比如打沙包、捉迷藏、警察抓小偷、、、、、、我们玩得十分开心。时间是我们每个人珍惜的，我们所说的夏天也快要来临了。夏天也一定死一个的美丽的季节。夏天死美丽的，也是漂亮的。蒲公英和小鸟在空中飞来飞去，好像在找自己的的家。你恰是小鸟和蒲公英你们多会找到自己的家呀！你们快回家休息吧，你们飞上一天能飞得动吗？后来小鸟和蒲公英飞向远方不见了。秋天到了，树叶变黄了，树叶飘落了下来。村庄里的人们也该去自己家的地里收庄稼了。地面上黄的像给铺了黄地毯！看见了真让人喜欢。秋天也很美丽，所以我们说“秋天这个季节很让人感动，小鸟和鸽子在空中飞来飞去，自由自在的生活子空中。” 冬天也是一个美丽的季节，地上的雪就像棉花似的，真美丽。那时候，我们正在雪地堆雪人，后来雪地颗蓝球，我高兴的说：”真是雪中送炭哪！冬天的雪还在下，让我在雪中尽情玩耍。雪让我踩在脚下，雪很痛。我喜欢四季，时间慢慢的故去，我们也长大了，我们要珍惜时间！

三、喀什的季节作文？

喀什的季节

我喜欢喀什的夏天，因为夏天充满活力

四、三年级作文大全222字？

那天我真高兴 在寒假里，我经历了许多的事.有伤心事,有新鲜事……在我记忆中最深刻的,还是那件事了。

那是一个大晴天,妈妈突然提起了我那个向往以久的心愿：“我去给你买自行车,好吗?”“太棒了!太棒了!你真是好妈妈!”我情不自禁地又蹦又跳. 过了一会儿,我和妈妈便来到了自行车行,我一进车行,第一眼就看中了那辆紫红色的自行车。“妈妈，就要这辆，就要这辆……”妈妈也奥不过我，便买下了。嘿！还别说，这辆真漂亮。是紫红色的，使它显的格外的秀气。还没有等我高兴完，新的问题又来了，我还不会骑呢！不然买了可是浪费！这可怎么办呀？现在唯一的选择：“学呗！”可我从来就胆小怕死，不过这回我看在自行车的份上，咬咬牙，学吧！ 我小心翼翼地在座板上坐好了，心中像有很多的水桶打水，七上八下的，不一会便摇晃起来；晃呀，晃呀地摔倒了，我强行站起来，拍拍身上的灰尘，心中埋怨道：“我是学不会的了！”妈妈好像看穿了我的心思，走过来语重心长的对我说：“继续，再来。做什么事都没有那么简单的，你要记住：坚持不懈，直到成功！你一定能行的!”妈妈这番话，使我增加了信心。我扶起车子又坐上去，妈妈在前面帮我撑稳龙头，我用脚踩着踏板。妈妈边扶边给我讲骑自行车的三个要点：“第一，不能看车底下，要看前方；第二，不要把龙头转来转去的，这样容易摔跤，只有在又障碍物的时候才转一点；第三，脚要不停的踩，不能停下。”我按照妈妈的话去做，过了一会儿，妈妈把手松开，我竟然自己骑起来了。而且一直把车骑回了家，我简直不敢相信，我学会了骑自行车。这次我不仅学会了一样本领，更重要的是懂得了只有坚持不懈，才能成功的道理。你说，这一举两得的事，能不高兴吗？

五、三年级作文评语批评大全？

1.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。

2.文章线索明朗，主题突出。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

3.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。

4.对细节传神的'刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成之处。

六、美丽的木栈道作文大全三年级？

美丽的木栈道 去年暑假，我到蒙山游玩，第一次走过以前常在影视里看过的木栈道，从头走到尾，简直像一场严峻的考验。

　 　　我们听着悦耳的沂蒙小调，来到半山腰的禹王庙，向上一走，就看到了木栈道，它总长3999米，用四万多根原木架成，号称“天下第一木栈道”。木栈道修在茂密的森林里，人走在上面，就像一场森林浴，刚才还很热，马上就感觉很凉爽了。　 　　栈道下面不时有小溪流过，水流很细，水很清澈，漂着落叶，很像一幅画。由于栈道是用原木架成的，高低不平，有的地方很陡，我觉得像泰山的十八盘一样，累得我够呛，汗水把衣服全洗透了，好几次想退回去。身旁的游客热情地鼓励说：马上就到，别泄气！是啊，干啥事儿都一样，都要付出劳动，才能成功！在大家的鼓励下，我继续向上攀登。　 　　栈道旁有很多景点，其中有块神蚁石，传说是天上的神蚁落到人间，化成了这块石头。一眼看过去，果然很像一只蚂蚁。我们走了差不多两个小时，终于走完了这条号称天下第一的木栈道。　 　　回头望去，栈道像条长蛇，向森林里延伸，非常壮观。如果半道停下，一定就看不到这种景象。

七、三年级写桃花的作文按季节的顺序？

春天桃花绽放一个个花蕾，夏天，枝繁叶茂，花蕾变成小桃，秋天桃树丰收香甜可口，冬天叶落归根为下一个春天做准备

八、季节作文开头？

夏天，是火的季节，它有如火的温度，如火的激情，火辣辣的歌声，火辣辣的赛事，火辣辣的青春，火辣辣的夏天。夏天，一个属于青春的季节，一个属于我的季节。

春天是孩童的季节，夏天是青年时期，秋天是中年，冬天则是晚年。夏天，是一年中最美好、最充满激情的季节。青春在夏季里迸发，青春在夏季里张扬，青春在夏季里炫酷!

青春是拼搏。六月初夏，绿叶阴浓，海榴初绽，一位位学子顶着烈日的酷暑埋头苦读。教室里，是他们辛勤的身影;校园中，是他们匆匆而过的脚步;电灯下，是他们挑灯夜读的执着。多少个日日夜夜，多少个寒来暑往，用汗水滋润青春!他们风华正茂，书生意气，挥斥方遒。他们是社会的主宰，他们是新一代的脊梁，而此刻，他们正值生命的夏天。终于，他们站在了无烟的战场，以笔为械，攻克着一座又一座城池。端坐桌前，气宇轩昂，颇具大将风范，他们用青春的夏天，谱写一首首无悔的战歌!而此刻，我就是他们中的一员。我知道，生命因拼搏而精彩，青春因艰苦而闪耀。在夏日的战场上，我用我所有的智慧筑起一道不倒的长城!夏天，这是一个属于我的季节，属于我的努力，属于我的骄傲，属于我的自豪!

九、关于喜欢季节不喜欢季节的作文？

　　四季即分为春、夏、秋、冬四个季节，每个季节有各自的好处与坏处。

　　先来论一论春天，春天好处是数不胜数的，春天万物复苏，一切都有了生机，下雨是农作物迅速增长，万物得到雨水的沐浴，则更是焕然一新。而春天的坏处是：这春天是上学的人们麻烦，堵车给人们出行造成了极大的不便，路上行人行走，稍微不小心，身上就被雨水给淋湿。总得来说，春天坏处多余好处，春天最不好的就是下雨了。

　　现在来论一论夏天，好处则是有雪糕卖，可以去游泳馆游泳，也可以待在家里玩游戏或者聊天。坏处则是不能出去到处玩，不然会中暑，天气烦躁，容易让人心烦意乱，吃不下饭。总结来讲，夏天坏处也多于好处，夏天最不好的.就算温度太高。

　　再论一论秋天，好处便是秋天会是农民伯伯最喜爱的季节，没到秋天，便会果实累累，树衰也败，秋高气爽，若有一席干净的垫布，我想我可以在一颗树上睡一个下午。秋天的坏处则是，蝗虫会在这个季节出现，蝗虫一旦多了，蝗灾也就来了。这使人不得安宁。总结来说，秋天好处比坏处要多，而果实累累则是我一直想要的。

　　最后来论一论冬天吧，冬天的好处便是下雪，一旦下了雪，小伙伴们就可以到处玩。又时冬天会出太阳，有的地方会下起小学，还有的地方会下起大雪，那时便会极寒无比。下完雪后，小朋友们就可以只雪地上堆雪人，打雪仗，去滑雪等等。而冬天的坏处则是太冷，以至于冬天要穿许多的衣服，人们在雪地行走便会非常的慢。总得来说，冬天的好处也是比坏处多得多，最希望的就是可以在雪地里堆雪人。

　　所以我说讨厌四季，也同样喜欢四季。四季也有自己的规则和日期。一年四季，有二十四个节气，二、三、四月为春，五、六、七月为夏。八、九、十月为秋，十一、十二、一月为冬。四季各有各的美，各有各的坏，不是十全十美的，总的来说我最喜欢夏天，因为它热，我就可以去游泳了，也可以在家玩游戏，可是不能出去玩，因为一出去便会晒得满身黑。

　　世界万物皆有好坏之分，没有全是好的，也没有全是坏的。

十、三年级作文写季节技巧和方法？

三年级写作的技巧和方法有以下几种：

一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果,即六要素.一件事总离不开这六要素,把这方面写清楚了,才能使读者了解事件的来龙去脉；

二、要围绕作文的中心选择事件,要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料,生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事.因此,我们平日 要多观察,多想生活中遇到的事.选材要新颖,在别人的作文中常出现的事要少写或不写,这样写出来的作文才有吸引力,有新鲜感；

三、事件的主要部分要写具体.每件事都有起因、经过和结果这样一个过程,只有把这个过程写清楚,给读者的印象才能完整而深刻.在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写,这一点很重要,这样写出来的作文才生动.要突出中心,详略得当,与主题无关的事不写。