描写南宁市14中的作文？

一、描写南宁市14中的作文？

14中是我的母校，我读了三年今天就要毕业了，14中我爱你。

二、描写大丽花的作文(三年级)？

今天，中午放学回家，忽然发现我家楼后的草丛中有一朵大红花。

我赶紧拨开草丛一看——呀，何止是一朵，简直是一大丛啊！ 这些花真是千姿百态，各具特色。有的还是花骨朵，一个个青柿子似的垂挂在嫩嫩的茎上；有的青皮已经破绽开出，露出里面的淡红色；还有的已经开放，像一张张笑脸，正冲着我笑呢！其中最吸引我的最高的花茎上那朵碗口大小的花，红花黄蕊，非常醒目。走近一看椭圆形的花瓣层层叠叠，顶端有两个尖，一大一小。用手捏一捏，厚厚的；捻一捻，柔韧有余，丝毫无损。花的中间是花蕊，一个个黄色的小球堆在一起，有些小球里还冒出一片橘红色的细丝，上面好像还有花粉。翠绿的叶子大大的，表面长有绒刺。这种花真美啊！ 回到家，我问奶奶这是什么花。奶奶说：“这是大丽花，是世界的名花。”

三、描写春天的作文三年级？

期待着，期待着，春的脚步更加贴近我们了。放眼望去一切都是万物复苏的样子。

瞧！那片蓝天碧空如洗，与海连成了一片，活如一副油画。

看！酥雨滴落在春天的各种各样的景物上——花苞、嫩草、嫩芽、绿叶、湖面。这一切都显得生机勃勃，给人一种清爽的感觉，使人们感觉走进了春的殿堂，步入春的心房。

四、三年级描写榛子的作文？

榛子生长在树上，每逢秋天，山上一片榛子的.香味，十里飘香，满山都能看到榛子树，绿皮里包着褐色的榛子！

他不次于大大的核桃，在这儿旅游的人，都要买一些刚炒熟的榛子，争着抢着要，只有金色秋天来的这，才能品尝到这美味。

因为榛子的壳硬的很，像石头一样，所以必须要用钳子捏开，哈哈，美味就在里头！

吃进嘴里卡阳脆，我们小朋友的最爱，不次于小食品，保证你吃完一个想一个。

五、三年级描写植物的作文指导？

三年级写植物应该从哪些方面写？三年级写植物可以从以下几个方面入手：

一、三年级的作文刚起步，还保持着童心童趣，可以把植物当做人物来介绍，类似于童话。

二、可以简单的从植物的颜色、形状、及生长的特性入手，也可以加入自己的情感，表达喜爱之情。

六、三年级作文描写湖上的水波？

春天来了，小草变绿了，花儿开得更艳了，湖水变的湛蓝湛蓝的，美丽极了。

　　我喜欢在湖边观赏，看!湖水真清啊，清得能看见湖底的沙子和五彩缤纷的鹅卵石;湖水真静啊，静得让你感觉不到它的存在，湖水真绿啊，绿得像一块无暇的翡翠。

　　我喜欢在湖边钓鱼，看着活泼机灵的小鱼在清澈的湖水里自由自在的游动。一阵风儿吹过，顿时，湖面上波关粼粼，真像一位顽皮的小孩在舞动着。

七、三年级描写芦荟的作文评语？

芦荟一年四季翠绿常青，虽然没有像牡丹一样娇艳的身形，没有像白兰一样浓郁的香气，但是却有着顽强不屈的品行。芦荟是一种极具生命力的精灵，每种植物都有象征性的意义，比如郁金香代表是爱的表白、永恒的祝福。

八、三年级描写植物的作文点评？

1. 这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

　　2. 文章按事情发展的顺序记叙了„的事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融。

　　3. 通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。

　　4. 语言活泼明快富有情趣。故事虽平凡感情却真挚充沛感人。文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉。

九、描写植物作文三年级的结尾？

总之，万物都在改变。纵观历史，我很期待这次它们能改变什么；假想一下未来，很不会和N亿年前的情况一样？能否战胜人类的威胁，找出新的生存方法或防御措施？

日子一天天过去，植物还会进化成什么样？仅仅从一个小小的紫色细菌，到现在的各种植物；不管是小草还是小花，无论是大树还是树苗，都为人类创造了无限好的生活环境。

十、三年级学生描写珊瑚的作文？

海洋里的岩石上，长着各种各样的珊瑚，多的让人数也数不清。珊瑚颜色丰富，形状千奇百怪。

珊瑚五光十色真美啊！有绿的、红的、白的、蓝的、黑的你看，绿的如玉，红的似火，白的像雪，蓝的像天，黑的发亮，像黑宝石一样。真漂亮！

远看珊瑚像一座座石头，近看珊瑚大大小小，形状各异：有的像绿色的大手掌，有的像降落的伞，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角珊瑚非常柔软，它会在水中翩翩起舞，真是有趣极了！

珊瑚也是鱼儿们的游乐园。珊瑚的中间有不停游动的鱼儿，鱼儿身体娇小可爱，有红色，有黑色，有白色，还有黑白相间的小鱼。可爱极了！

珊瑚真是太奇妙了，我爱上了珊瑚！