三年级年夜饭作文提纲？

一、三年级年夜饭作文提纲？

过年了妈妈做了一桌子好菜！包了饺子！一家人围在一起看着春节联欢晚上，一边吃团圆饭！真是喜气洋洋！

二、年夜饭作文步骤？

一，先构思，思考回想一下年夜饭会做些什么。二，年夜饭的寓意和期望。

三、三年级作业怎么写作文？

写作文的话，就是按照他的一个主题和要求去尽可能的发挥想象，创造一个句子。

四、年夜饭漫画作文？

今天晚上，大舅婆家请我们去航民宾馆吃年夜饭，我又高兴又激动。

我和奶奶坐着汽车很快就到了，一进门，我就觉得暖和了许多，原来他们开着中央空调呀!我还看见了一个铺满鹅卵石的小池子，里面有一条银白色的小鱼，还微微带着一些红色花纹，好看极了!就像穿着裙子一样，还摇摆着美丽的尾巴好像再给来吃年夜饭的客人表演呢!接着我们走上楼梯，来到了吃饭的房间。一进门就看见爸爸正坐在沙发上吃瓜子，桌上还摆满了各种各样的零食，我看的口水都要流下来了。不一会儿，客人们都到齐了，服务员端来了一碗碗美味的菜，我们拿起酒杯为新的一年干杯。

我们在各种各样的祝福声中度过了一个美好的晚上。

五、作文《年夜饭》怎么写？

【年夜饭】

过大年放鞭炮，人人开口笑。这不，在鞭炮声中又迎来了今年的大年三十。我喜出望外，和爸爸妈妈一起去奶奶家吃年夜饭。

到了那里，已是下午四点多钟，只见奶奶已在厨房里忙碌开了，妈妈见此情况马上放下东西帮助奶奶做年夜饭了，我呢？打个下手吧，摘摘菜，刷刷盘子……说也真快，一个多小时桌子上摆满了五颜六色的饭菜。什么狮子头东坡肉啦、松鼠桂鱼、荔枝肉醉排骨、金枝玉叶、金科玉翠、金华富贵炖白菜……啊，真是应有尽有啊！我喊来家人围坐一起吃起来，大家边吃边谈论今天的幸福生活，这时，在一边的奶奶开了话：“啊，现在生活真是太好了，吃这么多丰盛的饭菜。可我小时候过年能吃上个萝卜炖豆腐再加点粉条也就是很奢奢侈的饭菜了……”奶奶的一席话让我很吃惊，原来社会的变化可真大呀，如今我们不应说过年，就连平日也不只是吃萝卜炖豆腐吧？奶奶又说：“要懂的珍惜别忘本啊！”是呀，我们应当珍惜今天的幸福生活，人人都为社会出把力，让社会变得更加美好……

“吃饺子喽！”我们肚子已经饱饱的了，可还有最后一道饭菜，那就是吃年三十的饺子了。“哎，饱饱没地吃了，不行，这年三十的饺子可不能不吃。”我一边自言自语，一边又大口大口地吃起来，直至撑了个肚子滚圆……

“噌噌……鞭炮又响了，我们也下去放鞭炮了，“过大年真热闹，家家户户放鞭炮，吃了饭菜吃饺子，撑得肚子滚滚圆……”

六、年夜饭作文的主旨？

可以写自己家乡的年夜饭特色，肯定有不能少的一道或几道菜

七、年夜饭做菜过程作文？

今年过春节我做菜，洗菜时去掉下面不太好吃的部分。一会儿我们家在年夜饭吃青菜时，肯定会很美味。我抓起青菜放在一个盆子上清洗，再洗一下锅，加上黄灿灿的花生油，锅热了，我倒上去油，锅发出一种难以形容的声音，我害怕地眉头瞪了起来，这时妈妈走过来说道：“你的油真旺盛。下一年肯定红红火火，旺旺盛盛。”妈妈说得真好。

这时黄油飞了出来，像美军的导弹一样射中了我，很疼，我的眼泪在眼中打滚，但我一点也不害怕，为了我们家的旺盛，我一定要努力。我马上抓起青菜往锅里扔，再不放菜，锅会炸的，没几下菜全放上去了。我又听见油的滋滋的声音，这时候我不再害怕，为了我们的财源滚滚，我一下子豁出去了，我抓起锅把手，拿起锅铲，脚成弓步，用尽力把青菜翻了翻，炒起来，我拿起筷子夹了一条菜尝一尝，好难吃呀。

不行，过年一定要吃好吃的菜，为了我们家，一定要做好它。我拿出盐，倒了一些，又放了一些油，拌了一下。又开始翻炒，锅冒出了白烟，很香，香喷喷的菜出锅啦，很好吃。我喊道：“大家吃我的菜吧，祝大家财源滚滚!”吃饭时，家人们都夸我做的好吃，只是口味太重了。我听到这里心里美滋滋的。

通过这一次做菜。我知道了，做菜很简单，我知道了炒青菜更简单。年夜饭吃炒青菜，可以让家庭财源滚滚，我还希望天下的家庭都财源滚滚!

八、关于年夜饭的作文怎么写？

年夜饭是人民生活的缩影。应以此写歌颂党的惠民政策。

1.我看到丰盛的年夜饭，浮想联翩。

2.在党的惠民政策下，父母奋斗的画面历历在目。

3.我感到党和祖国更加可爱。

以点代面地写法，供参考。

九、写作业挨打作文？

1.写了什么样的作业？（字体潦草还是错题一堆？）为什么会挨打？

2.挨打的过程。谁打了谁？动作、表情、语言都要写出来，唄会更生动具体。

3.要写出挨打以后的感受。（心情？心理活动？）今后在写作业时应该怎么做？

十、作业六要素作文？

1、时间(事情发生的时间)

写作文的六大要素是什么？

2、地点(事情发生的地点)

3、人物(事情发生中的人物)

4、起因(事情发生的原因)

5、经过(事情发生的经过)

6、结果(事情发生后的结果) 文中修辞手法的作用： 1、景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思。 2、运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题。 3、运用比喻拟人等修辞的作用:运用了……的修辞,生动形象地写出了…… 4、运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了…… 5、反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下。 6、设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。

7、题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索。